人教版四年级语文下册第三单元教案.doc

玉门街小学电子备课表3

单元教学计划

单元教材分析

单元教学目标

单元教学重点

单元教学

难点单元课时划分

教学用具准备

第三单元教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。

1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。

让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然。

进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

9、《自然之道》2课时

10、《黄河是怎样变化的》2课时

11、《蝙蝠和雷达》2课时

12、《大自然的启示》1课时《语文园地》7课时

课件、小黑板、学生搜集的材料

玉门街小学电子备课表4

教学设计1

9自然之道课题课

9自然之道

课题

与师

与师参教

主备

教师

教师赵冬青

《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级

教

教材分析教学目标

下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋

加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不

顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错

误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的

美餐。

1、本课的生字、新词。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3、丰富见闻，激发探究大自然规律的。

教学重点教学

教学重点

教学难点

教具、学具准备

教学时数

理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

小黑板

2课时

玉门街小学电子备课表5

教学设计2

学生活动教

学生活动

第一课时

教学目标：初读课文，要求读准生字词，读通句子；

初步了解课文内容；正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、整合导入

1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。（从整体入手）

2、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。

二、自由朗读，疏通字词

1、自读课文

初读课文，疏通字词。

要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字

查字典，注意培养学生运用工具书的习惯）

开火车认读生词。2、认读生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢

开火车认读生词。

事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见

死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄

全班交流：用自己喜

全班交流：用自己喜欢的方式理解词语。

导学生通过表演等方式理解）

3、指名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）

汇报读懂的内容。对不懂的地方质疑。4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？（注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳

汇报读懂的内容。

对不懂的地方质疑。

书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走

形式。）

三、入情入境，感悟“蠢事”

带着问题自由读三、四、五自然段。

带着问题自由读三、

四、五自然段。

方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、

五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会

儿，我们来分角色演这个情景。

注：要根据学生的实际情况来深入研读，对于细节

部分要反复推敲，不能读读了事，还要把字词的理解同

表演结合起来，如“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却

欲出又止……”就要把幼龟当时的神态、眼神体会出来。

指名读第三自然段，并

指名读第三自然段，

并指名学生扮演角色。

（1）请一个学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮演“幼龟”和“嘲鸫”，大家边听边看。表演后