人教版四年级语文上册电子教案（最全）.doc

课题1、观潮教学

时数

2

⒈读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作

⒉解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学

教学目标生热爱祖国大好山河的思想感情。

⒊学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

⒋朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重难点

教学准备教学步骤第一课时

一、谈话引入

二、检查预习情况

三、理清叙述顺序

第二课时

一、引入谈话

二、质疑

三、引导学生理解课文内容。

⒈理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学重生热爱祖国大好山河的思想感情.

点⒉学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

难学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察点周围事物的习惯。

文字资料和图片、课件

学习活动附记

钱塘江在我们祖国的浙江省，浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了。

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？

⒈检查生字。

⒉朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。

⒈读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体

的。）

⒉再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第1课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。

⒈潮来前，作者介绍了什么？

⒉潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读课文，进行画批。

⒊小组合作学习。

（1）交流感受，品读佳句。

（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？

（

（3）分工进行有语气地朗读。

⒋反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：

板书设计

观潮：潮来前潮来时潮过后

（时间顺序）

课题

教学目标

2*雅鲁藏布大峡谷教学1

时数

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

重

重点难点

教学重难点

从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学准备教学步骤

一、激趣谈话，揭示课题

二、自学反馈，质疑问难

三、抓住要点，简要复述

学习活动

同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。(如：“移、脉、卉、罕”等)

2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：

a……是不容置疑的世界第一大峡谷。

b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

c……体现在生物的多样性上。

3、质疑问难，师生共同帮助解决。

1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。

2、指名概括课文的内容。深入研究，晶位语言

要求按下列问题读书思考：

a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世

附记

界第一大峡谷?

b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了?

c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?

在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：

1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。

2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。

3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的