4上学路上（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

4上学路上（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《部编版道德与法治一年级上册》第四课《上学路上》主要包括以下内容：认识上学路线，遵守交通规则，注意安全，以及文明礼貌行为。

具体内容包括：

1.学习上学路线，记住重要的地标和路线。

2.了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3.学习如何注意个人安全，如不在路上嬉戏打闹，不跟陌生人走等。

4.培养文明礼貌行为，如排队等候、主动让座、礼貌问路等。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生自觉遵守交通规则，增强安全防范意识，形成良好的自我保护习惯。

2.社会适应：通过学习上学路线和文明礼仪，提高学生适应社会生活的能力，培养良好的社会公德心。

3.法律意识：让学生了解基本的交通法规，初步形成法律意识，学会依法维护自身权益。

4.沟通能力：通过与他人交流上学路线和文明礼仪，提升学生的沟通能力，培养合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经通过日常生活对基本的交通信号（如红绿灯）有所了解。

-部分学生可能已经在上幼儿园期间学习了一些简单的安全规则和文明礼仪。

-学生对上学路线有初步的认识，但可能不够系统和清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对上学路上的安全规则和文明行为有较高的学习兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和观察力，适合通过情境模拟、游戏互动等方式学习。

-学生可能偏好直观、生动的教学方式，如故事讲述、图片展示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的交通规则理解不够，需要通过反复练习和实际操作来加深理解。

-部分学生可能在遵守规则和礼仪方面存在自律性不足，需要教师和家长的引导和监督。

-学生在识别和应对潜在安全风险方面可能缺乏经验，需要教师提供具体的指导和案例分析。

教学资源

-教材《部编版道德与法治一年级上册》

-交通信号灯模型或图片

-安全标识卡片

-上学路线图

-视频资料（交通安全教育短片）

-白板和马克笔

-情景模拟道具（如小汽车、交通警察指挥棒等）

-学生作品展示板

-家长通知单（用于通知家长课程内容和家庭作业）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上学安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们每天是怎么来学校的？在路上都注意了哪些安全事项？”

-展示一些交通安全标识和上学途中的情景图片，让学生初步感受上学安全的重要性。

-简短介绍本节课的主题“上学路上”，强调遵守交通规则和安全意识的重要性。

2.交通规则和安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通规则和安全知识的基本概念。

过程：

-讲解交通规则的定义，包括交通信号灯、人行横道等基本元素。

-详细介绍交通规则的内容，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解交通规则在实际生活中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通规则和安全知识的重要性。

过程：

-选择几个典型的交通安全事故案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和后果，让学生全面了解不遵守交通规则的严重性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守交通规则来避免类似事故。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交通安全主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的相关知识、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践演练（10分钟）

目标：让学生通过实际操作，加深对交通安全知识的理解和记忆。

过程：

-分发交通安全标识卡片，让学生模拟上学路上的情景，进行角色扮演。

-学生按照所学知识，正确执行交通规则和安全行为。

-教师观察并指导学生的实践，及时纠正错误，强化正确行为。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交通规则、安全知识、案例分析等。

-强调遵守交通规则和安全意识在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

-布置课后作业：让学生绘制一张上学路线图，并在图中标注出需