第2单元 第5课 第2课时 网上交友新时空2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第2单元第5课第2课时网上交友新时空2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》2023-2024学年七年级上册第2单元第5课第2课时《网上交友新时空》，本节课主要内容围绕网络交友的特点和注意事项展开。具体内容包括：

1.网络交友的优势与劣势；

2.如何识别网络中的虚假信息；

3.网络交友的安全防范措施；

4.建立健康、文明的网络交往方式；

5.学会拒绝不良信息和网络诱惑；

6.培养正确的网络道德观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.媒体素养：培养学生正确使用网络媒体的能力，提高其信息筛选和辨别真伪的能力。

2.安全意识：增强学生的网络安全意识，使其能够自觉防范网络风险，保护个人信息安全。

3.社交能力：引导学生建立健康的网络交往方式，提升其网络社交能力，促进人际沟通。

4.法律意识：培养学生遵守网络法律法规，自觉抵制网络违法行为，维护网络环境。

5.自我保护能力：教育学生学会拒绝网络诱惑，增强自我保护意识，避免网络伤害。

学情分析

当前七年级学生在知识层面上，已经具备了一定的信息技术基础，能够使用网络进行基本的信息有哪些信誉好的足球投注网站和交流。在能力上，他们初步具备了对信息的筛选和判断能力，但尚需加强的是批判性思维和自我保护意识。在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对于网络交友这一新兴社交方式充满好奇，但缺乏足够的认知和警惕性。

在行为习惯上，学生可能已经形成了过度依赖网络、缺乏面对面交流的现象，这可能会影响他们的人际交往能力和团队合作精神。此外，由于网络的匿名性，一些学生可能会在网络上表现出与现实中不同的行为，这需要引导他们树立正确的网络道德观念。

对于本课程的学习，学生的兴趣较高，但同时也存在一定的安全隐患，如缺乏对网络信息的辨识能力，容易受到网络欺诈的影响。因此，在教学中需要针对学生的实际情况，结合教材内容，提高他们的网络安全意识和自我保护能力，引导他们建立健康、文明的网络交往方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法与案例研究相结合的方式，通过讲解网络交友的基本概念和注意事项，结合实际案例分析，让学生更好地理解和掌握知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟网络交友场景，体验不同情境下的交往方式，提高学生的实践操作能力和防范意识。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的网络交友经验，互相学习，增强互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件辅助教学，展示网络交友的正面案例和反面教材，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。同时，利用校园网络资源，引导学生进行网络安全实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括网络交友的相关PPT和视频，明确要求学生了解网络交友的基本概念和注意事项。

-设计预习问题：设计如“网络交友的优势和劣势有哪些？”、“如何识别网络中的虚假信息？”等预习问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络交友的案例故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络交友的安全注意事项，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟网络交友的场景，提高防范意识。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟网络交友的过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络交友的安全知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何安全地进行网络交友。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络交友安全的课后作业，如设计一个网络交友的安全指南。

-提供拓展资源：提供相关的网站和视频资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：批改作