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1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

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教学内容

2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册第一章“感受生活中的法律”主要包括以下内容：

1.法律的作用和意义：介绍法律在维护社会秩序、保护公民权益、规范行为等方面的作用。

2.法律与生活的关系：通过生活中的实例，让学生感受法律与日常生活的紧密联系。

3.法律的基本概念：包括法律的定义、法律的特征、法律的分类等。

4.法律的制定与实施：介绍我国法律体系的构成、立法程序、法律实施等。

5.法律责任与权益保障：讲解公民在法律面前应承担的责任以及法律对公民权益的保护。

6.法律意识培养：引导学生树立正确的法律观念，增强法律意识，自觉遵守法律。

核心素养目标

1.法律意识与公民素养：培养学生自觉遵守法律、尊重法律、运用法律维护自身权益的意识和能力。

2.社会责任与法治观念：增强学生对社会公平正义的认识，培养具有法治观念、积极履行社会责任的公民。

3.分析与解决问题的能力：通过实例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4.沟通与合作精神：培养学生与他人合作解决法律问题的能力，学会在团队中承担责任、分享成果。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对生活中的法律现象有初步的认识。他们在知识方面，已经学习了一些关于法律的基本概念，但对于法律的具体应用和深层理解尚显不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但需要引导和锻炼才能更好地运用法律知识解决实际问题。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对法治社会的认知和理解对他们未来成长为合格的公民具有重要意义。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守校规校纪，但在日常生活中对法律意识的体现尚不够自觉。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是影响学习效果的关键因素。由于法律与生活紧密相关，学生对于身边的案例和实例更容易产生兴趣，这有助于提高他们的学习动力。然而，由于法律条文本身的严谨性和抽象性，学生可能会感到学习难度较大，因此需要教师在教学中采用生动形象、贴近生活的教学方式，以降低学习难度，提高学生的学习兴趣和效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统讲解法律的基本概念和作用，确保学生掌握必要的法律知识。

2.案例分析法：通过分析真实法律案例，引导学生理解法律在实际生活中的应用，增强法律意识。

3.小组讨论法：组织学生就特定法律话题进行小组讨论，促进学生思考、交流和合作，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示法律知识相关的视频、图片和图表，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动学习，如在线问答、模拟法庭等，增加学生的参与度和实践经验。

3.网络资源辅助：整合网络资源，提供法律新闻、案例解读等素材，丰富教学内容，拓展学生的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如法律基本概念PPT、法律案例视频等），明确预习目标和要求，如理解法律的定义和作用。

-设计预习问题：围绕“法律在生活中的应用”课题，设计问题如“你能举出生活中哪些法律应用的例子？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解法律的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个生活中的法律故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律与生活的关系等，结合实际案例进行解释。

-组织课堂活动：分组讨论生活中遇到的法律问题，如何运用法律解决。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考法律知识在生活中的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解法律知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习法律应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解