教育新型基础设施建设 数据治理规范.pdf

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教育新型基础设施建设

第4部分：数据治理规范

1范围

本文件规定了黑龙江省教育新型基础设施建设数据治理的总体要求、教育数据治理框架、教育数据

治理范围的要求。

本文件适用于黑龙江省教育新型基础设施建设的数据治理工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修订单）适用于本

文件。

GB/T29808-2013信息技术学习、教育和培训高等学校管理信息

GB/T33782-2017信息技术学习、教育和培训教育管理基础代码

GB/T34960.5-2018信息技术服务治理第5部分：数据治理规范

GB/T35298-2017信息技术学习、教育和培训教育管理基础信息

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1数据治理

数据资源及其应用过程中相关管控活动、绩效和风险管理的集合。

4总体要求

4.1以数据为中心

教育数据是重要的资源和资产，是教育数据治理的核心要素。通过对教育数据治理，可以实现对教

育各个环节、各个层面、各个主体的全面感知和精准诊断，为科学决策和有效执行提供支撑。

4.2以技术为抓手

技术是教育数据治理重要的关键要素，通过前沿技术，可以实现对各种教育信息和资源的快速传输、

安全存储、智能处理、灵活共享，为优质服务和持续改进提供保障。

4.3以创新为驱动

通过对教育数据各种规则和模式的不断优化、变革、突破，可以实现对各种教育问题和挑战的有效

应对和解决，为高质量发展和现代化转型提供动力。

4.4以安全为底线

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安全是数据治理最重要的底线，依靠数据治理确保教育数据安全，避免数据泄露、窃取、毁坏、篡

改、滥用等危险，充分保障国家、社会安全稳定及个人的基本合法权益。

5教育数据治理框架

5.1顶层设计

5.1.1数据战略制定

数据战略制定保持与业务规划、技术规划一致，建立数据、数据处理者、数据使用者的相互关联关

系，统领、协调各个层面的数据管理工作。

5.1.2数据组织构建

数据组织构建应聚焦责任主体及责权利，通过完善组织机制，获得利益相关方的理解和支持，制定

数据管理的流程和制度，以支撑数据治理的实施。

5.1.3治理体系建设

数据治理体系包括数据治理组织、数据治理过程、数据质量、数据安全、数据保障等管理内容，是

推进教育数据治理和发挥教育数据价值的关键支撑元素。

5.2组织机构

组建合理教育治理组织机构，成立教育数据治理工作领导小组，确定教育数据治理工作领导小组的

成员单位，明确各自职责：

a)教育数据治理工作领导小组的主要职责：

1)负责贯彻落实上级有关部门关于教育数据治理工作的发展战略、重大政策和工作部署；

2)负责本部门教育数据治理工作的全面规划和统筹协调；

3)牵头制定教育数据治理工作的规章制度、标准规范和工作计划；

4)指导、检查、监督和评价各成员单位的教育数据治理工作。

b)教育数据治理工作成员单位的主要职责：

1)贯彻执行领导小组制定的各项规章制度；

2)制定本单位教育数据治理的管理规范和条例；

3)负责治理和完善本单位产生的教育数据；

4)确保本单位产生和使用的教育数据的安全。

5.3治理过程

5.3.1数据分类分级

数据分类分级包括：

a)数据分类：教育数据主要包括学校概况、学生培养、科学研究、人力资源、财务资产、国际化、

图书档案和后勤管理八类；

b)数据分级：在数据分类基础上，对