Unit6Topic3 SectionA 说课稿_原创文档.pdf

学本教学公开课说课稿

我说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit6Topic3SectionA。

我将从说教材、说教学目标、说教学过程、说教学方法、说

板书设计等方面作具体的阐述。

一、说教材

本话题是第六单元的第三个话题，以问路和指路为主，贯穿

交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生掌握“问路”

的功能用语，学会遵守交通法规和其他规则，增强交通安全意识，

使学生懂得珍爱生命，同时也向他们渗透了乐于助人、帮助别人

也快乐自己的德育思想。SectionA是第一课，主要活动是1a，2a

和3a。通过地图和对话呈现本课教学内容，学习问路及指路的表

达；还通过看图并根据表示方位的介词和介词短语来完成句子，

学习建筑物地理位置的表达法；通过听录音、朗读，初步掌握辅

音字母j及字母组合o+m/n/v/th,or,qu的发音规则。

二、说教学目标

1、能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在

实际的对话操练中加以应用：

along,turn,crossing,meter,across,bridge,acrossfrom

2、能够在小组合作活动中，掌握辅音字母j和字母组合

o+m/n/v/th,or,qu的发音规则并尝试辨音；

3、能够正确使用方位介词或介词短语来表达方向以及建筑物

1

的地理位置；

4、能够运用介词、介词短语进行问路、指路等话题功能的交

流与对话操练，如：

（1）—Excuseme,isthereabanknearhere?

—Yes.GoupXinhuaStreettotheend,andyou’llfinditon

yourleft.

（2）—HowcanIgettothelibrary?

—GoalongXinhuaStreetandturnrightatthefirstcrossing.

It’sabouttwentymetersalongontheleft.

三、说教学方法

本课我主要采取了如下几种教法：

1.任务型教学法：通过1a的学习，让同学们自己模仿1a做

一个新的对话，让学生在创设对话的过程中体验成功的喜悦，从

而达到乐中求学的目的。

2.情景教学法：通过利用学生学习用品，创设情境，激发学

生学习本课的好奇心，并初步了解形容词性物主代词和名词性物

主代词的用法。

3.听力训练法：通过听录音能够初步了解字母组合ar/or/oor

的读音规则，并能根据发音规则进行单词的拼读；

4.多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活

跃课堂气氛。

四、说教学过程

2

Step1:Greetings

Greettheclassasusual.

Step2:Revisionlead-in

Revision

T:Lookatthepictureontheblackboard.

T:Whatdoeshe/shelooklike?

Step3:Presentation

1.Pointoutonestudent’sbookandask:Whosebookisthis?Then

helpstudentsanswer:It’ssomebody’s.Pointoutsomestudents’objects

andaskthequestion:Whose…isthis?

2.Givestudents2minutestopracticethesentencesinpairsusi