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2023年人教版高中化学教案5篇

人教版高中化学教案1

一、教材分析：

1、本节课在教材的地位和作用

乙醇人教版必修2第三章“有机化合物”的第三节常见的两种有机物、学好

这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一

中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，既巩固了烷、烯、炔、芳香烃的性质，

又为后面的.酚、醛、羧酸、酯和糖类的学习打下坚实的基础，使学生学会以点

带面的学习方法，提高了学生思维能力，带动了学生学习素质的提高。

2、教学目标

根据教学大纲的要求，结合本课的特点和素质教育的要求，确定以下教学目

标：

（1）认知目标：

掌握乙醇的结构，物理性质和化学性质。

（2）能力目标：

①培养学生科学的思维能力。

②培养学生实验观察能力和对实验现象的分析能力。

（3）德育目标：培养学生求真务实的精神。

3、教学重点、难点

（1）乙醇是醇类物质的代表物，因而乙醇的结构和性质是本节的重点，同

时也是本节的难点。

（2）重点、难点的突破，可设计两个突破点：

①乙醇结构的特点可通过问题探究、化学计算和分子模型来推导，电脑展示

来确定，充分地调动学生的课堂积极性，参与到课堂活动中来，使学生在掌握乙

醇结构的同时，也学会逻辑推理的严密性；

②通过实验探究和电脑多媒体动画演示的办法认识和掌握乙醇的化学性质。

二、教法活用

教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导

作用，使之相互促进，协调发展，根据这一基本原理我采用了如下教学方法：

1、情境激学法，创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动

力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。

2、实验促学法：通过教师演示，学生动手操作，观察分析实验现象，掌握

乙醇的化学性质。

3、计算机辅助教学法：运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，瞬间变

化定格化，有助于学生掌握乙醇化学反应的本质。

4、归纳法：通过学生的归纳和逻辑推导，最终确定乙醇的分子结构。

三、教学辅助手段

1、说实验：

①乙醇与钠反应，可作金属钠与水反应的对比实验，且取用的金属钠尽量大

小一致，表面积相差不大。

②乙醇氧化，铜丝一端卷成螺旋状，以增大催化剂的表面积，使反应速度加

快。

2、说现代化教学手段:乙醇主要化学性质可用以下两个方程式作代表：

（1）2Na+2CH3CH2OH→2CH3CH2ONa+H2↑

（2）2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O

以上二个反应的过程可用电脑动画模拟，以便让学生深刻了解、掌握各反应

的本质及断键的部位，让微观反应宏观化。

人教版高中化学教案2

一、教材的地位和作用

电化学是高中化学知识框架的重要组成部分，在高考以及高二学业水平测试

中占有重要地位。中占有重要地位。原电池原电池作为电化学知识的第一课，其内容大体上可以分为三

部分，

第一部分是原电池的组成和化学原理;

第二部分是化学电源;

第三部分是金属的电化学腐蚀。

在现代生活、生产和科学技术的发展中，电池发挥着越来越重要的作用，研

究原电池原理另一个重要意义就是从本质上弄清金属腐蚀，特别是电化学腐蚀的

原因，找到金属防护的方法;即研究金属的腐蚀与防腐，以解决延长金属材料的

使用寿命;可见原电池原理的学习意义重大。本节课融合了氧化还原反应、金属

的性质、电解质溶液等知识，并彼此结合、渗透;在学习过程中还涉及到物理中

电学的相关知识，体现了学科内、学科间的综合。

二、学生状况分析与对策

学生已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有关知识;在能

力上，学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力，喜欢通过实验探究

化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，并对其进行归纳总结。

三、教学目标及确立依据教学目标是学习活动的指南和学习评价的依据，

根据教学大纲以及高中化学课程标准结合学生实际情况，确立本节教学目标如

下：

1知识技能：学生通过学习活动，理解原电池的基本化学原理，初步掌握电

极判断、电极反应式的书写;原电池构成条件;

2能力方法：通过研究性学习活动，训练和培养学生发现问题和解决问题能

力、实验设计能力