中图版小学信息技术五年级全册教案.doc

开学第一课

第1

第1节

容

了解信息技术的学习内容，学习方式，预期目标及基本要求

教

学

明确学习目的，激发学习兴趣，使学生有一个良好的学习态度。

目

标

信息技术的目的及要求

教学

重点

使学生们了解信息技术的学习目的

教学

难点

教、学具计算机

教、学具

教学过程

教师活动学生活动教学意图

一、导入：

教学

教学过程

激发学生学习兴趣学生自由发言谁知道，信息技术课是来学

激发学生学习兴趣

学生自由发言

教师提出疑问

那就叫计算机课得了，为什么叫信息技术课呢？

二、新授

1、信息技术课的由来，之所

以叫信息技术的原因？

教学

教学过程

线河小学授课计划

教学过程

教师活动

解释信息：声音、文字、图像、感觉和自然现象等都包含着信息，从我们日常生活接触到的很多事情中都可

以发现信息无所不在，例如：天气预报告诉我们关于天气的信息，在电视节目中我们可以了解到世界各地的信息。人类的生产和生活每时每刻都离不开信息的收集、传递和处理。

信息的载体：这些用来传递信息的图像、文字、声音、动作等就叫做信息的载体。区分载体和信息：

声音——消息图像——内容

老师的讲话——说的话

技术：用来进行信息传递的各种方法和技术。

2、我们身边的信息技术

日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理的速度和精度的要

求却越来越高。因此人们发明了各种工具，来帮助人类进行信息的采集、加工、传递。例如：计算机、雷达等。就连电视的遥控器、家中的全自动洗衣机、电动玩具、超市的收银机等，这些我们

学生活动

学生交流讨论认真听讲

学生认真听讲

教学意图

解释信息技术的含义

线河小学授课计划

教学过程

学生活动

学生活动教学意图

日常生活中的各种机器，也包含着各种晶片

3、计算机与信息技术。

教学过

教学过程

学生自己举例来说明信息技术在身边。

4、上课要求

带鞋套

带笔一枝带书本

三、巩固练习重复上课要求

思考1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样来获得信息的？

2、信息还可以用哪种方式来传递？

3、如图1-1-2和1-1-3向我们传递了哪些信息？

1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样来获得信息

的？

作业设计2、信息还可以以哪种方式传递？

作业设计

开学第一课

板书设计

线河小学授课计划

授

课内容教学目

标教学重点教学难点

教、学具

你好，计算机

第2节

了解计算机的分类及组成，发现计算机在传递信息等多方面的优势

激发学生学习的兴趣，发现在我们身边哪些地方用到计算机了解计算机的发展未来，培养学生创造的意识。

计算机的组成及分类

感官上计算机的组成

计算机

教学过程

教师活动学生活动教学意图

一、导入：

教学过程

教学过程

激发学习兴趣

计算机是一个既有本领又

学生回答好有趣的小伙伴，同学们想不想和计算机成为好朋友呢？

学生回答好

二、新授

1、认识计算机的大家庭

计算机也有一个大家庭，大

到大型机，小到微型机、

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教学过程

教

教学过

程

笔记本电脑、掌上电脑，家族成员工作在人类工作生

活的各个领域观察计算机的家庭成员。

你能说说在什么地方见过他们吗?

2、计算机的组成

我们就以普通的台式微机

为例来说说计算机的组成

计算机：硬件：看得见，摸得着的东西

软件：看得见，但

摸不着

硬件：主机：计算机的主要部件都藏在主机里如图122。

显示器：能够显示出计算机中的文字、图像等信息。更先进的液晶显示器又轻又薄，对人体的有害辐射很小。

键盘：如图1-2-4所示，是计算机主要的输入设备之一，用来输入各种文

字、数据或命令。

鼠标：如图1-2-5所示，通过它来指挥计算机执行各种操作。新型的光电鼠标样式更漂亮，使用起来也非常方便，看它的形状像不像个小老鼠？

音箱：如图1-2-6所示，用它可以将计算机中的声音信息输出，它是计算机的嘴巴。

软件：软件是为了管理和使用计算机而编制的程序，

讲解计算机的组成

学生发言

了解软件和硬件的区别

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教学过程

教师活动