2024人教版初中物理八年级上册第2课时 液化.pdfVIP

第2课时液化

备课笔记

课题液化课型新授课

1.知道什么是液化.

2.能运用液化知识说明自然界和生活中的有关现象.

教

学

目尝试解释生产生活中的汽化和液化现象，有初步的分析概括能力.

标

有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.关注科学技术对社会发展、自

然环境及人类生活的影响，有保护环境和可持续发展的意识.

教学教具

气体液化的两种方式.多媒体课件.

重点准备

教学教学

汽化和液化现象的应用.1课时

难点课时

课

液化：（1）物质从气态变为液态的现象叫液化.（2）使气体液化的方法有降低温

前

度和压缩体积.（3）使气体液化的好处是使体积减小便于贮存和运输，气体液化过程

预

中需要放出热量.

习

巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分

复习难题讲解），加强学生对知识的巩固.

请同学们思考这个问题：冬天，戴眼镜的同学从室外到温暖的室内，眼镜会变

模糊，这是为什么？

新课学生回答：眼镜变模糊是因为眼镜上蒙上了水汽.

导入不错，同学们回答得很好.

教师总结，并引入课题：水变成水蒸气是汽化现象，水蒸气变成水是液化现象，

今天我们就一起来学习液化.

汽化和液化现象及应用

进

我们先来了解一下蒸锅使用时里面发生的汽化和液化现象.

行

蒸锅中的水烧开后大量地汽化成水蒸气，水蒸气遇到温度较低的蒸格、装食物

新

的餐具、食物和锅盖就会液化，并放出大量的热.对蒸锅不断加热，开水就不停地变

课

成水蒸气，水蒸气再液化放热，食物就弄熟了.

我们再来了解一下电冰箱的构造和原理.

备课笔记

教

学

板

书

冰箱中热的“搬运工”是一种既容易汽化又容易液化的物质（制冷剂）.液态的

制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱冷冻室的管子汽化、吸热，使冰箱内温度降低.

然后汽化的蒸气被压缩机压入冷凝器，在这里液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱

壁上的管子放出.制冷剂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度.

气体液化的两种方式易错提示：

“白气”是水蒸气遇

所有气体在温度降到足够低时都可以液化，这是液化的一种途径.在一定的温度

冷液化后形成的小水珠，

下，压缩体积也可以使气体液化，这是液化的第二种途径.我们家中用的液化石油气，

水蒸气是气体，人眼是无

就是在常温下用压缩体积的办法使石油气变成液体后装入钢瓶的.还有我国“长征三

法直接观察到的.“白气”

号”运载火箭的第三级的燃料，用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢