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五年级下册语文知识点（优秀4篇）

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的

重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来

的五年级下册语文知识点（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

五年级语文下册教案篇一【教学目标】

1.认识本课8个生字，掌握八个会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。整体把握课文的主要内容。

3.联系自己的生活实际品读课文，对海伦凯勒·“单凭触觉感受到的东西”有所体验，体会她积

极的生活态度，能从中受到热爱生活的感染。

4.在充分体、理解课文的基础上，带动《假如生活欺骗了你》、《我微笑着走向生活》，进行

整合学习的探讨，从而引发同学们珍惜自己已经拥有的一切，激发他们树立积极向上、乐观

豁达的人生目标。

【教学重、难点】

1.品味含义深刻的词、句子，围绕学生的质疑，解读文本，引发思考。

2.体会“人如果把生命中的每一天都看做生命中的最后一天，那就更能体会到人生的意义。”

的含义

【教学准备】

1.关注身边的残疾人，体会他们的艰辛和痛苦。

2.搜集关于海伦凯勒·杰出一生的资料。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情景亲身感受

1.活动体验。

2.交流感受

3.引入学习

暂时的残疾就让我们感受了在黑暗中摸索的艰难，不能表达，无法倾诉的残忍。20世纪有

这样一位五官三残的女子。她度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的

孤绝岁月。她面对生活、面对无情的命运又持有怎样的态度？今天我们随着她写给我们的这

篇文字来认识这位被称为精神楷模“”的伟大女性。

二、检查预习，感知内容

1.介绍海伦凯勒的资料

2.大声的读文，读的时候注意把字音读准，句子读通。读完后，问问自己，你仿佛听到了她

怎样的思考和心声？

三、再读课文理清脉络

四、再读课文初谈感悟

读完课文课，我相信，我们每个健全人的内心都不会平静，甚至有强烈的颤动。请在这些令

你心灵震颤的地方画下你颤抖的线条，读着读着，你想是说点什么？

(学生泛泛的说感受和体会，教师适当板书)

五、学习生字享受美感

1.师出示生字，学生观察，寻找好的记忆方法。

2.师重点点拨：潺、衷

3.学生在练习本上练字。

第二课时

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一、谈话导入引发质疑

双目失明，两耳失聪的海伦凯勒面对不幸不仅没有慨叹、抱怨、失去生活下去的勇气。反而

在黑暗中给我们这样完好无损的健全人带来了光明和希望，演绎着幸福生活的神话。如果她

就站在你的面前，如果你能和她进行交流，你最想问她什么问题？

1.学生默读，提出问题

预设点：

A作者为什么单凭触觉就能感受到很多有趣的东西？

B为什么我们视力完好的人却什么也看不见？

C为什么你能那么快乐？

2、梳理问题确定中心问题

预设点：问题a

二、品味词句体验情感

(1)指导学生反复阅读作者的发现，从中感受到什么？联系生活实际谈谈。

预设点：

1.(抓住描写景物的词：天鹅绒般的花瓣，尽情歌唱的小鸟，潺潺的流水，清晰可见的花纹

带给人的生机勃勃)

“天鹅绒般的花瓣，尽情