《音乐是我好朋友》（教案）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册.pdf

《音乐是我好朋友》教学设计

一、教材分析：

《音乐是我好朋友》是人音版小学一年级第一单元的唱

歌课，旋律明快、歌词简单。歌曲采用2/4拍的节奏，这

种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养

学生的基础节奏感和音乐感。

二、学情分析：

一年级的学生拥有活泼好奇的天性，对音乐有着浓厚的

兴趣，这使得他们在学习歌曲《音乐是我好朋友》时更

加主动。这个阶段的孩子的认知和语言能力正在快速发

展，他们能够理解和记忆简单的旋律和歌词。但由于一

年学生的注意力集中时间相对较短，教学活动的设计也

要更加丰富多样，增强与学生的互动性，从而吸引学生

的注意力，进而更好地开展音乐课堂的学习。

三、教学目标：

1、完整演唱歌曲。

2、指导学生用轻松的情绪、欢快的声音演唱《音乐是我

好朋友》。

3、通过对歌曲的学习，指导学生指导如何促进人际交往

和情感表达。

四、教学重难点：

重点：学习用轻松的情绪、欢快的声音演唱歌曲。

难点：学习如何跟随音乐节拍进行拍手，锻炼学生的节

奏感。

五、教学准备：

钢琴、多媒体、课件。

六、教学过程：

（一）、课堂导入

1、谈话导入，调动氛围

师：同学们，你有没有最好的朋友呢？他为什么是你最

好的朋友？

生自由回答

师：那你觉得音乐在你的生活中扮演了什么角色？

上课的工具？学习的对象？朋友？

生自由回答

师：老师认为音乐也是我们的好朋友。今天老师带大家

去学习一首好听的歌曲。我们一起来聆听歌曲《音乐是

我好朋友》。

（二）、聆听歌曲

1、初次聆听

师：初次聆听，这首歌曲的情绪是怎么样？

生：快乐地

师:那歌曲的节拍是几几拍？

生：四二拍

2、跟着歌曲打节拍

师：四二拍表示以四分音符为一拍，每小节唱两拍，请

大家和老师一起打拍子。

3、复听歌曲

师：仔细聆听，“我”和“我的音乐朋友”会一起干什么

事呢？

生：唱歌、跳舞、做游戏

4、再次聆听

师：再次聆听，除了歌声，歌曲中还有什么声音？

生：拍手的声音

师:同学们听的非常仔细。下面我们一起来学唱歌曲吧！

（三）学唱歌曲

1、朗读歌词

师：请带着快乐的情绪读一读这首歌的歌词。

2、跟着老师哼唱歌曲旋律。

师：请同学们注意，在歌唱的时候腰背挺直，坐端正！

3、加入歌词和老师一起唱一唱。

教师边弹琴边有感情地范唱歌曲。

4、加入拍手动作。

5、师生合唱

老师唱甲的部分，学生唱乙的部分，合的部分师生一起

唱。

师播放歌曲伴奏，学生根据伴奏演唱歌曲。

唱完后，老师帮助学生纠正不准确的读音。

完整演唱

（四）、拓展延伸

用合适的小乐器为歌曲伴奏

（五）课堂小结

边拍手边演唱歌曲《音乐是我好朋友》。学生在音乐声中

结束本节课。