13.2 内能 课件(共40张PPT).pptxVIP

第2节内能

1.会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度与内能的关系.2.知道热传递和做功都可以改变物体的内能.3.知道热量的概念及单位.学习目标

瓶塞会跳，说明瓶塞跳起的过程中做了功，而功又是能量转化的量度.观察与思考那么，推动瓶塞的能量来自哪里？是什么能量转化成瓶塞的机械能呢？Fs功能量装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会跳起来.点击播放视频新课引入

新知学习运动的汽车具有动能运动的分子也具有动能，叫做分子动能.动能、势能统称为机械能类比类比互相吸引或排斥的分子也具有势能，叫做分子势能.被压缩和拉伸的弹簧具有弹性势能？

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能.一、内能定义单位焦耳(J)各种形式能量的单位都是焦耳.

机械能机械能与整个物体的机械运动情况有关注：内能是不同于机械能的另一种形式的能.内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关内能飞在空中的足球，除了具有机械能(动能和重力势能)外，还具有什么能？思考

思考一切物体都具有内能吗？0℃的冰块有内能吗？A、有B、没有当物体达到绝对零度时，分子停止热运动，物体的内能为0-273.15℃理想的状态，物体不可能达到由于一切物体都是由分子构成的，分子在永不停息地做无规则的运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能.√

(1)与温度有关：同一物体，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大；反之，内能越小.物体的内能与什么因素有关？物体的温度物体的质量物体的状态(2)与质量有关：温度一定时，物体的质量越大，分子数目越大，它具有的内能越大.(3)与状态有关：同一物质，状态不同时，具有的内能也不同.思考内能构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和

例判断下列说法的正误.正确的在括号中画“√”，错误的在括号中画“×”.1.50g40℃的水的内能小于50g0℃水的内能()2.温度相同时，100g0℃的水的内能小于50g0℃的水的内能()3.50g、0℃的水与50g、0℃的冰内能不同()××√质量、状态一定的同一物体，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大温度、状态一定的物体，质量越大，分子数目越大，它具有的内能越大温度、质量一定的同一物体，状态不同时，具有的内能也不同

区别内能机械能定义运动影响因素存在物体内所有分子的动能和分子势能的总和分子的热运动(微观)物体的温度、质量、状态不可为0物体的质量、速度和高度可为0物体的机械运动(宏观)物体具有的动能和势能的总和区分内能与机械能

例甲、乙、丙三个同规格容器内装有水，三杯水体积、温度的关系如图所示，____(选填“甲”“乙”或“丙”)杯中水的内能是最大的，____(选填“甲”“乙”或“丙”)杯中水的内能是最小的.丙甲t甲=t乙m甲＜m乙甲杯中水的内能比乙小m乙=m丙乙杯中水的内能比丙小t乙＜t丙15℃15℃25℃甲乙丙

思考寒冷的冬天，人们可以借助其他温度较高的物体使双手暖和起来.如：热水袋、热水杯、暖气片、哈气等.这些都是通过什么方式改变双手内能的？热传递

内能增加低温物体高温物体内能减少热量

二、物体内能的改变1.热传递：热量从高温物体传递给低温物体的过程.此过程中低温物体温度升高，高温物体温度降低.(2)热传递的条件：物体之间有温度差.(1)热传递可以改变物体的内能.

(4)热传递的实质：能量的转移.(5)热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量.符号：Q单位：焦耳(J)(能量的形式并没有发生改变)(3)热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分.注：热量是一个过程量，不是状态量.不能说“具有”或“含有”，可以表述为“吸收”或“放出”等.

电热毯地暖烤肉火锅生活中还有哪些关于热传递的实例呢？烧水冰敷降温晒太阳

放出热量，温度降低，内能减少；吸收热量，温度升高，内能增加.传递热量不同物体同一物体高温物体低温物体高温部分低温部分两物体温度相同时，热传递才会停止.过程结果热传递条件：存在温度差

例判断下列说法的正误.正确的在括号中画“√”，错误的在括号中画“×”.(1)热量是从内能大的物体传递给内能较小的物体()(2)发生热传递的两个物体最终内能相同()(3)物体的内能增加，它的温度一定升高()发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能大的物体温度不一定高物体吸收热量，内能增大，温度不一定升高；如：晶体熔化两个相互接触的物体没有发生热传递