第9课 辛亥革命（学历案）八年级历史上册教学评一致性（部编版）.pdf

第9课《辛亥革命》学历案

导读

本课是第三单元《资产阶级民民主革命与中华民国的建立》的第二课,也是关键性的一

课。中华民族在20世纪走过了一条漫曼长而又曲折的道路,经历了三次历史性的剧变。辛亥

革命是20世纪中国的第一次历史剧变,是中国近代化艰难进程中的重要环节。它推翻了中国

存续两千多年的君主专制制度,拉开干了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕,极大

推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第三单元第2课辛亥革命(1课时)

【课标要求】

了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义及局限性

【学习目标】

1.通过阅读教材和研读史料，准确说出中国同盟会成立以后革命志士发动的几次武装起

义的名称、领导人并概述其影响

2.运用史料，分析爆发的武昌起义的过程和结果和辛亥革命的历史意义，培养论从史出、

史论结合的史政意识。

3.通过本课学习，了解革命党人积极投身革命事业的事迹，感受他们英勇抗争、不屈不

挠、视死如归的伟大精神。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将了解武昌起义，认识辛亥革

命的历史意义及局限性分解为：目标1“准确说出中国同盟会成立以后革命志士发动的几次

武装起义的名称、领导人并概述其影响。”目标2“分析爆发的武昌起义的过程和结果和辛

亥革命的历史意义。”目标3“了解革命党人积极投身革命事业的事迹，感受他们英勇抗争、

不屈不挠、视死如归的伟大精神。”两个子目:“革命志士的奋斗”和“武昌起义”两个子

目之间是递进关系。在武昌起义爆发之前,各地的革命党人进行了很多尝试,最后都以失败告

终，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志,促进

了革命形势的发展,为武昌起义一举成功创造了条件。同时,从广义上来说，武昌起义前的历

次起义和武昌起义都属于辛亥革命的范畴,两个子目之间密不可分。

【评价任务】

1.完成任务一(检测目标1)

2.完成任务二(检测目标1)

3.完成任务三(检测目标2)

4.完成任务四(检测目标2)

【资源与建议】

1.本课为统编版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第三单元资产阶级民主革命

与中华民国的建立第2课“辛亥革命”。辛亥革命上承洋务运动、戊戌变法,下启新文化运

动、五四运动,是中国人民争取民族独立和国家富强探索中的一次伟大实践,在中国近代史上

占有十分重要的地位。

2.本课的重点是黄花岗起义和武昌起义,难点是辛亥革命的历史意义以及“辛亥精神”

的内涵。

3.通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升

合作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习

框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

【学习过程】

导入环节：自孙中山先生创办兴中会后，随着革命思想的传播各地革命团体不断涌现，

革命力量也在不断壮大，国内武装起义此起彼伏。

第一篇章风雨飘摇——辛亥革命的背景

任务一：阅读史料，思考辛亥革命爆发的背景？（指向目标1）

1.识读时间轴和研读下列材料，简述洋务运动的背景。（指向目标1）

材料二:据统计，1895-1910年间设立的资本在10000元以上的厂

矿共有326家，资本总额近1亿元。企业数量和资本总额都超过

材料三1872—1900年间的一倍。在1905—1908年间，一度还出现了设

厂办矿的热潮，4年当中新设厂矿工238家，资本总额6129万元。

——《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，

高等教育出版社，2014版