岳麓版历史必修一第2课.ppt

宗法制特点：①嫡长子继承制为核心；②血缘关系与政治关系结合；③大小宗具有相对性；④严格的等级关系。巩固大一统措施（1）中央：实行皇帝制度和三公九卿制（2）地方：废分封，置郡县（3）制定了一套选拔与考察官吏的制度（4）制定了细密而严苛的秦律

第一单元中国古代的中央集权制度制度

第2课大一统与中央集权制度的确立学习目标

1.扎实掌握秦朝中央集权制度的基本内容及其影响，提高归纳、辩证分析问题能力。2.合作探究分封制与郡县制的异同，学会比较历史问题的方法。3.激情投入，享受学习快乐，体会中国古代中央集权制对中国历史发展的深远影响。专制主义中央集权专制主义中央集权制度是我国封建社会基本的政治制度，包含专制主义与中央集权两层含义。专制主义是就中央的决策方式而言，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；中央集权是针对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央。它初成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明清。这一制度本身包含两对矛盾：一是皇权与相权的矛盾；二是中央与地方的矛盾。巩固大一统措施（1）中央：实行皇帝制度和三公九卿制（2）地方：废分封，置郡县（3）制定了一套选拔与考察官吏的制度（4）制定了细密而严苛的秦律整理巩固要求：整理巩固探究问题落实基础知识完成知识结构图**1、西周分封制作用。2、西周宗法制特点。方式：（1）组长组织对桌一对一检查。（2）老师抽查，量化打分，分数区间（0--5）。要求：公平、公正、认真、负责。时间：5分钟分封制评价积极评价：①领土：通过分封，周人势力范围不断扩大；②臣属关系：各封国与周王室臣属关系更加明确，周王确立了天下共主的地位。③隶属关系：分封制使西周贵族集团形成了“周王---诸侯----卿、大夫----士的等级序列”。消极评价：在分封制下，受封的诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的权力。各诸侯国保持相对独立性，当周王室衰微时，容易形成割据，导致春秋诸侯争霸，分封制破坏。内容确立皇帝制度（特点）三公九卿制度（职责、特点、作用）积极影响（深远影响）消极影响（了解）背景影响权力高度集中基本特征秦朝中央集权制度的确立1．诸侯争霸与变法2．统一帝国的建立中央地方郡县制（起源、盛行、运行）选拔和考察官吏的制度（殿罪制）秦律（特点、作用）经济：统一度量衡、货币、车轨文化：统一文字思想：焚书坑儒军务政务监察互不相属互相牵制三公九卿的职责与相互关系思考：你认为三公九卿是否分别把持了国家的最高权力？为什么？不是；见课本P7最后一段秦朝这套金字塔般的统治机构的建立标志着中央集权制度的确立问：这种制度有哪些表现？其基本特征是什么？郡县长官由皇帝直接任免中央官员绝对服从和执行皇帝命令探究（一）探究（一）答案：表现中央：①皇帝制②三公九卿制地方：郡县制基本特征：权力高度集中阅读下列材料材料1：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料2：“天下之事无小大，皆决于上”材料3：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”问题:请结合材料及课本知识，分别指出皇帝制度的基本特征。反映出其怎样的本质问题？皇位世袭（家天下）皇权至上皇帝独尊探究（二）：皇帝制度答案：基本特征：皇位世袭（家天下）皇权至上皇帝独尊本质问题：君主专制，即皇帝是封建国家的权力中心。探究（二）：皇帝制度合作探究（5分钟）内容：1.自学过程中的疑问点；2.导学案上设计的自己没解决的问题和合作探究题。要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。①点评答题思路、规范，答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。②其他小组积极思考、认真倾听；进行补充点评、质疑或拓展。③非展示同学浏览展示内容，做好笔记知识树6组相同点5组后黑板书面划分标准影响作用与中央关系3组后黑板书面盛行时代要求点评展示地点方式题目9组7组（5分钟）①点评答题思路、规范，答案正误、是否全面；进行答案