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幼儿园保育教育质量评估指南心得体会

本学期在保教处的组织下我们研究了《幼儿园保育教育质量评估指南》，

让我对保教质量评价有了更深层次的认识。《保教评价指南》对我们平时的

教育教学活动目标制定、内容选择、研究活动等方面的评价标准都做了细化，

也做出了更深的要求。

在《保教评价指南》中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，教师

要为幼儿提供平等的研究与发展机会，研究内容要与幼儿身心发展水平相

适应，要激发幼儿积极主动地去研究，要尊重幼儿发展的个体差异。作为后

勤处就要做好后勤保障，在教育环境创设和材料上，提供适宜不同年龄段幼

儿的需求，为教师解除后顾之忧，让老师能够全身心的投入到保教活动中，

把更多的时间与精力给予幼儿，更多的关注每一位幼儿，使每位幼儿都能得

到全方面的发展。

在《保教评价指南》中指出对幼儿园环境创设与利用、与家庭、与社区

的互动，师幼互动等方面也做出了明确说明。在于家庭、社区互动《保教评

价指南》指出，应该鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿

园工作。我们幼儿园平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主

题内容，并说明在本次主题活动中所需材料，希望得到家长的提供与帮助，

有些家长提供不了的，作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺

利开展。后勤处也会为幼儿每次的、社会实践活动提供有力保障。

在《保教评价指南》中也对我们的老师提出了更高的要求，使我们的老

师不管是从课程管理、保教管理还是专业知识都挺要不断地研究充实自己，

作为后勤处就要不遗余力的支持老师的外出研究培训，使老师不断地研究

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充电，才能更好的开展教学活动。

经过研究我明白了幼儿教育是要不断研究，不断进步，要摒弃老的思

想，一切以幼儿为主，为幼儿服务，充分发挥每一位幼儿的潜力，我们要为

幼儿提供发展的空间与机会，使得每一位幼儿都能够开心快乐的成长。

《幼儿园保育教育质量评估指南》研究心得体会

通过幼儿园对《幼儿园保育教育质量评估指南》的几次研究，让我结保

教工作有了更深刻的认识，下面谈谈我的一点体会。

幼教活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生

活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励

教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿研究准备必要的操

作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容，做到儿

歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避

免组织无准备的活动。

看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，

可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新

知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。记得有

一次一个音乐活动《小白船》，课前我进行了准备,歌曲和弹奏都事先熟悉

过了，想想这首歌曲也比较熟悉，应该没多大的问题。结果在活动中，我要

边弹奏边演唱，事先准备不是很熟练,所以两者根本配合不起来，看者幼儿

一双双的眼睛看着我，我跟紧张了，越加弹不好。最后孩子们好像对我很失

望，都自顾自的在那里聊天了。哎！如此糟糕的示范表演，一点都激发不起

孩子们研究的欲望，活动效果也可想而知现在的我知道了，在以后的教学过

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程中，我要严格要求自己，对于示范部分要做到“熟练示范二