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生物实验技术——实验分析设计

生物实验技术——实验分析设计

[重点、难点解析]

科学探究过程：

一、明确实验目的

验证性实验：如：“请利用提供的实验材料与用具，验证胰高血糖素具有升高血糖的作用”。

预期的结果确定。

探究性实验：“探究光的有无对种子萌发的影响”。预期的结果不确定，有多种情况。

二、做出问题假设

运用已有的科学知识基础与符合逻辑的论据对提出的问题做出尝试性的解释。

三、制定方案

1．明确实验原理

2．选择材料用具

3．确定方法步骤（实验程序）

（预处理）→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论

设计实验步骤时需注意的问题：

①实验分组要有标号（也可使用表格方式）

②大样本量（可重复多次）

③操纵单一变量（可变因素）：除了要研究的变量以外,其他的无关变量保持一致,如材料

的一致性等

④通常要设置参照实验：根据具体实验，设置参照类型

A空白参照：不给参照组任何因素处理。如过氧化氢的自然分解

B自身参照：参照与实验都在同一研究对象上进行：如对同一人的不一致条件下的营

养状况的研究

C相互参照：不单设参照组，而是几个实验互为参照。如不一致温度对酶活性的影响

D标准参照：以常规的品种、常规的浓度为参照。如实验组注射2mL用生理盐水配

制的胰高血糖素，参照组注射等量的生理盐水

⑤实验步骤最好分步表述

4．设计实验记录方案

根据可能出现的实验结果进行下列实验记录的设计，以保证实验记录科学、准确、客观

全面。不丢掉有用的信息，为结果分析提供丰富的资料。

⑴确定观察与记录的时间

⑵根据实验内容设计观察与记录内容

⑶确定记录方式：文字描述、表格描述、画观察图等

如：记录小蝌蚪完成变态发育所需要的时间；在相同的时间内（10min）液滴向左移动的

距离等

5．预期可能实验结果（根据实验类型与所学的知识）

6．标明注意事项：如试剂的配制、实验的安全等

四、分析实验现象，得出实验结论

1．实验结果分析：对记录下来的现象、数据进行整理、分析得出结果

⑴正确处理实验数据：数据资料要用数学计算及统计、图解（坐标曲线图、柱形图表格

等）等方法加以推断、推理与分析。

⑵深入分析实验结果：叙述实验结果及假设是否成立（预期结果得到实现，假设成立；

预期结果没有出现，假设不成立）,并对结果加以说明、解释或者评价；对预期以外的结果做

出恰当的分析与说明。

2.获得结论（要紧扣实验目的）

[典型例题解析]

题型一：考查考试说明要求的基础实验，检测生物学基础知识与基本技能

1．用普通显微镜观察切片，当用低倍物镜看清晰后，转换为高倍物镜却看不到或者看不

清原先观察到的物体，不可能的原因是（）

A．物体不在视野中央B．切片放反，盖玻片在下面

C．低倍物镜与高倍物镜的焦点不在同一平面D．未换目镜

[解析]本题考查的是显微镜操作技术。当用低倍物镜看清晰后，转换为高倍物镜却看不到

或者看不清原先观察到的物体，物体不在视野中央、切片放反，盖玻片在下面、低倍物镜与

高倍物镜的焦点不在同一平面均有可能，但目镜不需要换，因此不可能。

答案：D

2．下列实验中所用试剂错误的是（）

A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素

C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNA

D．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

[解析]本题考查的是“观察植物细胞有丝分裂实验”、“叶绿体色素提取与分离实验”、“DNA

的粗提取与鉴定实验”、“蛋白质的鉴定实验”的实验原理、现象。蛋白质的鉴定实验中，使

用双缩脲试剂鉴定蛋白质。

答案：D

题型二：通过分析他人的实验现象，获得实验结论，考察学生分析实验现象获得结论能力

3．“水往低处流”，但是植物体内

的水却往高处流。动力从何而来，某

同学为此进行了两个实验。实验