统编版（2024）语文一年级上册第四单元教案.docx

统编版（2024）语文一年级上册第四单元教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版（2024）语文一年级上册第四单元教案

教学内容

统编版（2024）语文一年级上册第四单元主要包括《秋天》、《小小的船》、《四季》和《画》四个部分。本单元主要通过描绘自然景象，引导学生认识四季变化、感受自然之美。

1.《秋天》：通过描绘秋天的景色，让学生认识秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。

2.《小小的船》：讲述了一个小船在河里游玩的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。

3.《四季》：以四季为线索，介绍四季的特点，让学生了解季节的变化。

4.《画》：通过欣赏和创作画作，让学生感受美术与生活的联系，培养审美能力。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.提升学生的语言表达和想象力，能够描述自然景象。

3.增强学生的审美意识，激发对文学和艺术的兴趣。

4.培养学生通过阅读理解文本内容，积累词汇，提高阅读素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，对四季的基本概念有所了解，能够识别常见的自然景物。

2.一年级学生通常对自然界充满好奇心，喜欢听故事，具有丰富的想象力，但他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持学习兴趣。学生可能在视觉和动手操作方面表现出较强的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对汉字书写的不熟练，对季节变化的理解不够深入，以及在阅读理解方面的困难。此外，由于学生年龄较小，他们可能在对抽象概念的理解上遇到挑战，需要通过具体形象的事物来辅助学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，引导学生理解课文中的自然景象和季节变化。

-讨论法：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。

-情境教学法：通过模拟秋天的环境，让学生在情境中学习，增强体验感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习生字词。

-实物教学：准备相关的自然物品（如树叶、果实等），让学生亲手触摸和观察，增强感官体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段秋天的视频，让学生观察并说出视频中的季节特征，如树叶变黄、天气转凉等。然后引出本节课的主题《秋天》，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《秋天》一课的生字词，如“秋、天、气、树、叶”等，并让学生跟读，确保正确发音。

-分析课文内容，引导学生理解秋天的特征，如“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子飘到地上”等描述。

-通过PPT展示课文中的图片，帮助学生形象地理解课文中的自然景象。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生用自己的话描述秋天的景象，练习语言表达能力。

-分发树叶模型，让学生动手制作秋天的树叶贴画，增强动手操作能力。

-播放秋天的音乐，让学生跟随音乐节奏做简单的动作，体验秋天的氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论《小小的船》中船游河的经历，举例回答以下问题：小船看到了什么？它在河里做了什么？

-讨论四季的特点，每个小组至少分享三个季节的特征，如春天花开，夏天炎热，秋天收获，冬天寒冷。

-讨论在《画》一课中，如何通过画作表达自己的情感和想象，举例说明画作中的元素如何引发自己的联想。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的重点内容，包括秋天的特征、课文中的生字词、实践活动中的体验等。教师通过提问的方式检查学生对课文的理解程度，确保学生对本节课的内容有清晰的认识。

本节课的教学重难点在于学生对秋天特征的理解和对生字词的掌握。通过视频导入、实践活动和小组讨论，学生能够更加直观和深入地理解课文内容，同时通过动手操作和讨论，提高语言表达和合作学习能力。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.《秋天》：理解课文描绘的秋天的景象，包括天气变凉、树叶变黄、果实成熟等自然变化。

2.《小小的船》：掌握课文中小船在河里游玩的故事情节，理解小船的所见所闻。

3.《四季》：了解课文对四季的描述，掌握每个季节的主要特征。

4.《画》：通过课文中的画作，理解作者如何通过画笔表达情感和想象。

二、生字词学习

1.生字词认读：掌握课文中的生字词，如“秋、天、气、树、叶、船、河、四、季、画”等。

2.生字词书写：练习正确书写上述生字词，注意笔画的顺序和结构。

3.生字词运用：学会在句子中正确使用生字词，加深对字词的理解和记忆。

三、语言表达与理解

1.描述能力：培养学生用语言描述自然景象和季节变化的能力。

2.阅