5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

;;运用你的经验;“师”之名言;①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导

③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”P66（划）;小梦经常和数学老师探讨解题方法，经常被数学老师表扬，对数学产生浓厚的兴趣。

这天上语文课时，小梦依然沉迷在数学习题里，语文老师发现后，把小梦的数学习题册没收了，并当着全班的面批评了小梦。;教学相长;（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。

②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。;思考：（1）你如何看待小龙的行为？

（2）如果你是小龙，你会如何对待数学老师的表扬与语文老师的批评？;(1)老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学·习和发展;第二目亦师亦友;;师生;王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解;1937年1月，徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”;彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。;;;探究如何对待风格不同的老师;探究如何对待风格不同的老师;笔记3：如何对待不同风格的老师？p63—P64;;珍惜师生情谊;1.(2022湖北枣阳期末)从教三十多年的张老师桃李满天下，在教学实践中越来越认同一个观点一一“教育的本质是唤醒。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。该材料主要体现了()

A.师生之间是平等的关系，毫无差异

B.学生要感恩教师的付出，侍奉老师

C.??与学是师生相互促进、共同成长的过程

D.学生只有摆脱了对老师的依赖，才能走向自主学习;2.(2022北京东城区期末)古人云:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列学生的做法中很好地体现这一关系的是（）①只接受教师的表扬，不接受教师的批评

②真诚、恰当地表达自己的见解和观点。

③与老师分享自己学习感受和学习成果

④出于保护个人隐私的考虑，在朋友圈中屏蔽老师

A.①②B.①③C.②③D.③④;3.(2022山东聊城茌平区期末)一位班主任分享自己的管理经验时说:发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评、无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃!对于老师的表扬和批评，你的理解是()

①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足

③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心

④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;THANKS;感谢各位的观看