模块1 中考分类集训11 电与磁2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）.docx

模块1中考分类集训11电与磁2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版九年级下册《科学》第11章“电与磁”的内容，包括电磁感应现象、电磁铁的性质与应用、电磁波的发射与接收等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章内容与学生在之前学习过的电学知识紧密相关，如电流、电压、电阻等概念。通过本节课的学习，学生将了解到电磁现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器、电磁波通信等，从而加深对电磁学知识的理解。

核心素养目标

培养学生对电磁现象的探究兴趣，发展科学思维能力，提高实验操作能力；通过分析电磁现象在实际生活中的应用，增强学生的实践意识和创新意识；培养严谨的科学态度，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①电磁感应现象的理解与应用，包括法拉第电磁感应定律的内容及其在实际中的应用。

②电磁铁的性质及其在不同情境下的应用，如电磁继电器、电磁起重机等。

2.教学难点：

①电磁波的发射与接收原理，尤其是电磁波传播过程中能量和信息的传递方式。

②电磁场与电场、磁场的相互关系，包括麦克斯韦电磁场理论的初步理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验电路板、电磁铁、导线、电流表、电压表、电阻器。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：科学教学视频、电磁感应动画演示、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁现象的好奇心。

回顾旧知：回顾之前学过的电流、电压、电阻的基本概念，以及电与磁的基本关系。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：

-详细讲解电磁感应现象，介绍法拉第电磁感应定律。

-解释电磁铁的工作原理，包括电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

-讲解电磁波的发射与接收过程，以及电磁波在通信中的应用。

举例说明：

-通过展示发电机和变压器的原理模型，说明电磁感应现象的实际应用。

-利用动画演示电磁波的传播过程，帮助学生理解电磁波的发射与接收。

互动探究：

-分组讨论电磁铁在不同电压下的磁性强弱变化。

-安排简单的电磁感应实验，让学生观察并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-让学生独立完成有关电磁感应和电磁铁的练习题。

-设计一个简单的电磁铁应用装置，如电磁继电器或电磁起重机。

教师指导：

-在学生进行练习和设计时，提供必要的指导和帮助。

-对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调电磁感应和电磁铁在实际应用中的重要性。

-收集学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况，为后续教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关科学家的生平介绍：如迈克尔·法拉第、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦等电磁学领域的重要科学家。

-电磁学在现代社会中的应用案例：包括电力系统、通信技术、医疗设备（如磁共振成像）等。

-电磁波的传播特性：不同频率电磁波在大气、真空中的传播速度和衰减情况。

-电磁兼容性：介绍电磁兼容性概念及其在电子设备设计中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读电磁学相关科普书籍，如《电磁学的故事》、《电磁波的世界》等，以增强对学科的兴趣和理解。

-推荐学生观看科普视频，如国家地理频道、Discovery频道等制作的电磁学专题节目，以直观感受电磁学的魅力。

-安排学生参观当地的电力设施、通信基站等，了解电磁学知识在实际工作中的应用。

-指导学生进行小规模的科学项目，如制作简易的电磁铁、无线电发射接收装置，以实践所学知识。

-鼓励学生参加科学竞赛，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实际问题的解决。

-提供在线学习资源，如开放课程、在线论坛等，让学生能够自主探索电磁学的更深层次知识。

-引导学生关注电磁学领域的必威体育精装版科研动态，如阅读相关科研论文的摘要，了解学科前沿进展。

典型例题讲解

例题1：电磁感应现象

题目：一个闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生什么现象？请简述产生该现象的条件。

答案：电路中会产生感应电流。产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

例题2：电磁铁的性质

题目：如何改变电磁铁的磁性强弱？请列举两种方法，并简述原理。

答案：方法一：增加电流大小，因为电磁铁的磁性强弱与电流大小成正比；方法二：增加线圈的匝数，因为电磁铁的磁性