人教版（2019）高中物理选修性必修第三册第1章第3节分子运动速率分布规律教学设计.pdfVIP

版本科目年级课时教学设计

课题第3节分子运动速率分布单元1学科物理年级选修3

规律

物理观念：知道气体分子运动的特点。

科学思维：能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义。

学习科学探究：通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想象能

目标力和逻辑思维。

科学态度与责任：通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象

看本质”的哲学思维方法。

重点气体分子运动的特点和气体压强的微观意义

难点气体压强的微观意义

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课掷币实验

实验：每个人都把4枚硬币握在手中,在桌面上利用硬币吸引学生

随意投掷10次,记录每次投掷是正面朝上的硬币数,完成实验。并注意力，让学生

统计共10次投掷中有0,1,2,3,4枚硬币正面朝上的统计个人和小参与课题，活跃

次数各是多少,将结果填在以下表格中组结果，课代课堂气氛。

表统计全班同

学的结果。

讲授新课一、统计规律

1、在一定条件下，若某事件必然出现，这个

事件叫做必然事件。理解什么对理解气体

2、若某件事不可能出现，这个事件叫做不可是必然事件、分子的统计规律

能事件。不可能事件、加强知识储备，

3、若在一定条件下某事件可能出现，也可能偶然事件。体便于学生下一步

不出现，这个事件叫做随机事件。会什么叫统计学习气体分子的

个别随机事件的出现具有偶然性，大量随机事规律。运动特点。

件的整体会表现出一定的规律性这种规律就是统

计规律。

微观：单个分子的运动是无规则的。

采用类比让学生学会

宏观：四枚硬币,每投掷一次,正面朝上的硬币

的方法，将宏运动类比方法来

数是不一定的。

观事件和微观学习新的物理知

微观：大量气体分子的运动存在一定的规律。

事件类比，更识。

宏观：若投掷很多次后,正面朝上的硬币数是存

好的理解微观

在某种规律性。

现象。

二.气体分子运动的特点

思考1：为什么气体的体积等于容器的容积?

思考2：在任一时刻,向各个方向运动的气体分

子数有什么特点?

（1）气体间的距离较大，分子间相互作用力