Module 10 The Spring Festival2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）.docx

Module10TheSpringFestival2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module10TheSpringFestival2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）”本模块以中国传统节日春节为主题，通过对话、短文等形式介绍春节的习俗和庆祝活动。教材内容旨在让学生在了解春节文化的同时，提高英语听说读写能力，增强文化意识。本节课的教学设计将围绕这一主题，结合学生实际，充分利用教材资源，通过互动、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养目标展开。语言能力方面，学生将能够用英语描述春节的习俗和庆祝活动，掌握相关词汇和句型；文化意识方面，学生将了解春节的文化背景，增强对中国传统文化的认同感；思维品质方面，学生将通过分析、比较不同地区的春节习俗，培养批判性思维和创新思维；学习能力方面，学生将学会通过合作、探究等方式自主学习，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对中国的传统节日有一定的了解。

2.学生对节日主题通常有较高的兴趣，愿意参与相关的讨论和活动。他们在学习过程中可能偏好互动式和体验式的学习方式，对于实践活动和小组合作有较强的参与欲望。学生的能力参差不齐，有的学生可能已经能够流畅阅读英语文章，而有的学生可能在阅读和写作方面存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于春节习俗的英文表达可能不够熟悉，难以准确描述相关活动；在理解和使用复杂句子结构时可能感到困难；对于文化背景的理解可能不足，影响对课文内容的深入理解；以及在不同学习任务中可能缺乏足够的自信心和自主学习能力。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-英语学习软件（如英语点读机）

-英语学习网站（提供在线练习和资源）

-实物道具（如春节装饰品、红包等）

-自制PPT课件

-录音机或音频播放设备

-视频片段（春节庆祝活动视频）

-小组讨论指南卡片

-白板和标记笔

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段春节的庆祝视频，让学生直观感受春节的气氛，并提出问题：“你们知道这是什么节日吗？你们知道春节有哪些传统习俗吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的有关中国传统节日的英文表达，如“Mid-AutumnFestival”、“DragonBoatFestival”等，并尝试用英语描述这些节日的庆祝活动。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如“SpringFestival”、“lanterns”、“firecrackers”、“dragondance”等，并解释它们在课文中的用法。

-举例说明：通过展示教材中的图片和课文，用英语描述春节期间的各种习俗和活动，如“eatingdumplings”、“visitingrelatives”等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己春节期间的经历，鼓励用英语表达，教师巡回指导并给予反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“TrueorFalse”或“FindtheMistake”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，对于有困难的学生及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.活动扩展（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟春节期间的家庭聚会或街头庆祝场景，用英语进行对话。

-小组报告：每组选代表汇报角色扮演的情况，其他小组听后进行评价，教师总结并给予点评。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并提醒学生复习巩固。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励他们提出问题或分享学习心得。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生编写一篇关于自己春节经历的英语短文，并在下节课进行分享。

-提示要求：强调作业的要求，如字数、格式、用词等，确保学生明确作业的标准。

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将取得以下效果：

1.语言能力方面：学生能够准确使用本节课学习的词汇和句型，如“SpringFestival”、“lanterns”、“firecrackers”等，来描述春节期间的习俗和庆祝活动。他们能够用英语进行简单的对话，讨论春节的传统活动，并在写作中