川教版（2018）八年级上册信息技术 5.用计算机写作 教学设计.docx

川教版（2018）八年级上册信息技术5.用计算机写作教学设计

主备人

备课成员

教学内容

川教版（2018）八年级上册信息技术第五章“用计算机写作”，主要包括以下内容：

1.计算机写作的基本概念与特点

2.文本编辑器的使用方法

3.字符、段落格式设置与调整

4.文档排版技巧

5.字体、字号、颜色及段落间距的调整

6.插入图片、图表等元素

7.文档保存与分享

8.实践操作：利用计算机编辑和排版一篇短文

本节课将重点讲解和练习文本编辑器的使用方法、文档排版技巧以及实践操作部分。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用计算机写作知识的能力，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过学习文本编辑、排版技巧，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理能力：训练学生运用计算机进行文档编辑、排版和分享，提升信息处理和呈现技巧。

4.创新与创造：激发学生在文档创作中运用所学知识进行创新设计，提升个性化和创意性表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和文字录入技能，了解基本的文档编辑知识。

2.学生对于计算机写作具有浓厚的兴趣，愿意尝试使用不同的编辑功能。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在认知风格上，学生偏重于操作实践和互动学习，喜欢通过动手操作来理解和记忆。

3.学生可能在排版技巧和高级文档编辑功能上遇到困难，如精确的段落格式调整、图文混排等。此外，由于缺乏实践经验，学生在文档的整体规划和创意设计上可能面临挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：川教版（2018）八年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与计算机写作相关的教学PPT、示例文档和排版实例。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行实践操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习问题。

-设计预习问题：如“计算机写作与手工写作有哪些不同？”、“列举三种常见的文本编辑器及其特点。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材相关章节，理解计算机写作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个计算机写作的实例，引导学生思考计算机写作的优势。

-讲解知识点：详细讲解文本编辑器的使用方法，包括字符、段落格式的设置。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同排版技巧对文档阅读体验的影响。

-解答疑问：针对学生在学习和实践中的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践排版技巧，尝试创新文档设计。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握文本编辑和排版技巧。

-实践活动法：通过小组合作完成实际文档排版任务，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份包含文本编辑和排版的综合练习，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供一些关于高级文档编辑技巧的在线教程和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，实践所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进一步学习，提高自己的文档编辑能力。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主学习，提高独立解决问题的能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成系统的知识结构，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握了计算机写作的基本概念与特点，能够明确计算机写作的优势和应用场景。

2.熟练掌握了文本编辑器的使用方法，包括字符、段落格式的设置与调整，能够独立完成文档的基本编辑任务。

3.