识字2《树之歌》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

识字2《树之歌》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《树之歌》的学习，让学生认识并掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受树木的多样性及大自然的美好。同时，培养学生的朗读、背诵和表达能力，激发学生对自然环境的关爱之情，为二年级学生语文素养的提升奠定基础。教学内容与统编版语文二年级上册课本紧密相关，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际生活。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些基本的汉字，具备了一定的识字能力。同时，通过previous的课文学习，学生对树木有了初步的认识，能够描述一些树木的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇，对树木有浓厚的兴趣，愿意通过课文了解更多的树木知识。他们具备一定的阅读和朗读能力，喜欢通过朗读来感受语言的韵律美。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《树之歌》时，学生可能会遇到一些生字词的识别和记忆困难，以及对树木种类和特点的理解挑战。此外，将课文内容与现实生活中的树木联系起来，以及运用所学知识进行表达，也可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解课文中的生字词和树木知识，确保学生理解准确。

-运用讨论法，引导学生分享自己对树木的了解和感受，激发学生的主动性和参与度。

-实施情境教学法，通过模拟树木生长的环境，让学生在具体情境中学习课文内容。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示树木图片和视频，增强学生对树木形象的认识。

-使用教学软件进行互动学习，如生字词游戏，提高学生的学习兴趣和效率。

-通过网络资源，提供更多关于树木的资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同树木的图片，提问学生：“你们认识这些树吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：让学生回顾在一年级时学过的树木名称和特征，如松树、柳树等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《树之歌》中的树木名称、特点和生长环境。

-举例说明：通过课文中的树木为例，解释树木的四季变化和生长过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对课文树木的了解，并尝试背诵课文。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生书写课文中出现的生字词，并尝试造句。

-教师指导：在学生书写过程中，教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调树木的重要性和保护环境的意义。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.课后作业（作为家庭作业）

-让学生绘制一幅自己最喜欢的树木画，并写上一段描述这种树木特点的文字。

-家长签字确认孩子完成作业，并鼓励孩子分享自己的作品。

6.课堂延伸（下节课前5分钟）

-邀请学生分享自己的画作和文字描述，与其他同学交流学习。

-教师对学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，记录学生的表现和反馈，为下一节课的教学调整提供依据。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树木的奇妙世界》：介绍不同树木的生长特点、生态环境和树木对人类生活的重要性。

-《树木朋友》：通过趣味故事，讲述树木与人类及其他生物的互动关系。

-《树木的四季》：以四季为线索，描绘树木在不同季节的变化和美丽景色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的树木，记录它们的名称、特点和生长环境，拍摄照片并与同学分享。

-查找资料，了解不同树木的用途和价值，如药用、木材、观赏等。

-制作树木科普小报，内容包括树木的习性、养护方法和对环境的贡献。

-参与社区或学校的树木种植活动，亲身体验树木种植的过程，了解树木成长的不易。

-探访当地植物园或树木园，实地观察不同种类的树木，增强对树木的认识。

-阅读有关树木保护的书籍或文章，了解树木保护的重要性和方法。

-开展小组研究项目，选择一种特定的树木进行深入研究，包括其历史、文化意义等。

-利用网络资源，观看树木相关的科普视频，拓宽知识面。

-与家长一起参加户外活动，如徒步、露营等，观察自然环境中的树木，增进亲子关系的同时，增强环保意识。

板书设计

①重点知识点：

-树木的分类（如松树、柳树、枫树等）

-树木的生长特点（如四季变化、生长环境等）

-树木的用途和价值（如