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小班主题可爱的脚丫丫教案反思

1、小班主题可爱的脚丫丫教案反思

活动目标

1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾

2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同

3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的

事情

4.培养孩子勇敢活泼的性格。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾

教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。

活动准备

每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若

干、幼儿操作材料、图片若干

活动过程

一、激发兴趣

播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆

地进行表演，并围坐在坐垫上。

二、观察讨论

1.老师引导孩子找到自己的小脚丫去了哪里，找到后再移

动小脚丫。

2.组织小朋友脱掉鞋袜，看看小脚丫是什么样子的。

提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有

几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?

3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一

样?鼓励幼儿大胆说出有的脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫

胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。

4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，

也可以与同伴、老师互相比较)

三、经验分享：

1、组织幼儿讨论：

脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?

请在垫子上走一步，走一走，跳一跳，然后告诉我你的感

受。

2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚

丫的多种功能

活动延伸：

1.让孩子用画笔在纸上画出脚的轮廓，然后创作出一个有

创意的形状。

2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品

3、教育幼儿要保护脚丫

勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天

气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿

拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。

课后反思：

通过这节课的学习，我感觉孩子更容易接受老师说的话。

家长对我们的教育工作非常肯定。有一位家长告诉我，孩子不

仅知道保护脚，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚不好。在

家里的默契配合下，宝宝才能健康健康的成长。

2、小班主题活动教案：可爱的小脚丫教案(附教学反思)

活动目标：

1.在活动中感受你的小脚丫的特征和特点，认识你的小脚

丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

2.体验穿大鞋的乐趣，锻炼自己的协调能力。

3.初步培养孩子对活动的兴趣，产生愉快的情绪。

4.培养孩子的观察和比较能力。

5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备

1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置

一块地毯。

2、收集相关视频及自选的音乐等。

活动重难点：

重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。

难点:引导孩子正确认识脚的作用。

设计理念：

在本次的教学活动中，始终本着在本次的教学活动中，始终本着让幼儿成为学习的主人让幼儿成为学习的主人

的理念，努力使幼儿达到的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学主动地学、有兴趣地学、理解地学

的目的。以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨

论、交流。运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，

教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。

设计思路：

小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中

都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼

儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解

决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，

让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏，。进而了解小脚

丫丫的用的用处处，，对其产生对其产生兴趣，兴趣，从从而而开展开展了了可爱可爱的小脚的小脚丫丫系列活

动。

在活动中，我利用孩子已有的生活经验，激发孩子的学习

兴趣，鼓励孩子自主探索、观察、讨论和交流2。通过看、

摸、说等多种方式与小脚互动，让孩子初步感知小脚的特点和

特征，从而进一步培养孩子对小脚的好感。

活动过程：