2024年中考地理命题分析——中国的发展成就与挑战教学设计.docx

2024年中考地理命题分析——中国的发展成就与挑战教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教版地理八年级下册》第三章第三节“中国的发展成就与挑战”，重点分析改革开放以来我国在经济、社会、环境等方面取得的成就及面临的问题与挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的“中国的地理环境”和八年级上册“中国的经济发展”等章节有关联，学生已具备一定的地理知识和对中国国情的了解。本节课将引导学生结合已有知识，更深入地认识我国的发展成就与挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析国家发展问题的能力，提升综合思维素养。

2.引导学生关注国家发展成就与挑战，增强家国情怀和社会责任感。

3.培养学生运用地图、统计数据等工具获取地理信息的能力，提高地理实践力。

学情分析

本节课面向的学生为八年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，对中国的地理环境、经济发展有初步的了解。在知识方面，学生已学习过相关地理概念和原理，能够理解经济发展、城市化等基本概念，但可能在深入分析国家发展成就与挑战方面能力有限。

在能力方面，学生的信息获取和处理能力、逻辑思维能力正在逐步形成，但尚需引导和培养。他们能够阅读地图、统计数据，但分析问题的深度和广度有待提高。

在素质方面，学生对国家的发展有一定的认识和关注，但可能缺乏将个人发展与国家发展结合起来的意识。学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

这些因素对课程学习的影响表现为：学生对于教材内容有一定的接受度，但需要通过生动的案例和实际数据来激发兴趣；同时，教师需关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版地理八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图、统计图表等教学辅助材料

-现代化教学手段（PPT、视频资料）

-互联网资源（新闻、报道、纪录片片段）

-学生作业本、笔记本

-教师备课资料（教案、习题库）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的发展成就与挑战”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国自改革开放以来取得了哪些发展成就吗？这些成就与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国经济发展、城市变化、科技进步等方面的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的魅力和特点。

-简短介绍本节课的主题“中国的发展成就与挑战”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国的发展成就与挑战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国的发展成就与挑战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国的发展成就与挑战的定义，包括其主要成就和面临的挑战。

-详细介绍我国在经济、社会、环境等方面取得的成就，以及存在的问题与挑战，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解我国的发展成就与挑战的实际应用或作用。

3.中国的发展成就与挑战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国的发展成就与挑战的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国的发展成就与挑战案例进行分析，如经济增长、城市化进程、环境保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国的发展成就与挑战的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论我国未来发展的方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与我国发展成就与挑战相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国的发展成就与挑战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国的发展成就与挑战的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中国的发展成就与挑战的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中国的发展成就与挑战在现实生活或学习中的价