28枣核 教学设计2023-2024统编版语文三年级下册.docx

28枣核教学设计2023-2024统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合统编版语文三年级下册的教学目标和学生的认知水平，本节课以《28枣核》为教学内容，旨在通过生动的课文讲解，引导学生深入理解文本内容，培养其阅读理解能力、情感体验和审美鉴赏能力。通过分析课文中的关键词语和句子，提高学生的语言表达和思维逻辑能力，同时加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识要点。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和使用词语、句子的能力，提高语言表达的规范性和准确性。

2.思维发展与提升：引导学生学会从文中提取关键信息，进行逻辑推理和分析，发展批判性思维和创造性思维。

3.情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观和道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《28枣核》课文中的生字词，如“核、摇、晃、躲”等，并能正确书写和运用。

-理解课文的主要内容，讲述枣核姑娘的故事，把握故事中的时间、地点、人物、事件等要素。

-学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生对文学语言的理解和欣赏能力。

举例：

-在讲解生字词时，通过图片、实物或动作演示帮助学生形象记忆，如“摇”字可以结合摇动的动作演示。

-在分析课文内容时，引导学生关注故事中的关键细节，如枣核姑娘如何智斗妖魔，以及她的勇敢和智慧。

2.教学难点

-理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，这是三年级学生语文学习中的一个新挑战。

-掌握课文中的复杂句式，如长句、倒装句等，这些句式对于三年级学生来说可能较为陌生。

举例：

-在讲解修辞手法时，可以结合具体的句子进行分析，如“枣核姑娘的眼睛像两颗闪亮的星星”，引导学生理解比喻的含义和作用。

-在处理复杂句式时，可以通过分解句子结构，让学生逐步理解句子的组成部分和语法关系，如将长句分解为简单句，帮助学生逐步掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、《28枣核》动画视频或故事音频

-教学手段：实物演示、图片展示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《28枣核》。请大家先跟我一起读一遍课文标题，感受一下这篇故事的魅力。（板书：28枣核）

2.课文朗读与初步感知

-现在，请同学们自己大声地朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握，尽量把故事讲得生动有趣。

-（学生朗读后）谁能来分享一下自己朗读时的感受？你觉得这篇课文讲了一个怎样的故事？

3.生字词学习

-下面，我们来学习课文中的生字词。请大家跟我一起读一读这些生字词，注意它们的音节和笔画。（板书生字词）

-（领读生字词后）现在，请同学们自己书写一遍这些生字词，注意笔画的顺序和书写的规范。

4.课文内容理解

-现在，我们已经对课文有了一个初步的了解。请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文中的枣核姑娘是谁？她有什么特别的地方？

-枣核姑娘遇到了什么困难？她是如何解决这些困难的？

-（学生回答后）很好，枣核姑娘是一个勇敢、智慧的女孩。她用自己的聪明才智战胜了妖魔，保护了自己和村民。

-（板书：勇敢、智慧）

5.课文细节探究

-现在，我们来深入探究课文中的细节。请同学们仔细阅读课文，找出以下内容：

-枣核姑娘是如何发现妖魔的？

-枣核姑娘是如何智斗妖魔的？

-故事中的村民们对枣核姑娘的态度发生了怎样的变化？

-（学生回答后）很好，枣核姑娘通过观察和推理，发现了妖魔的秘密。她利用自己的智慧，设计了一系列计策，成功地战胜了妖魔。而村民们也从最初的怀疑和不信任，转变为对枣核姑娘的尊敬和感激。

6.修辞手法分析

-同学们，我们在课文中发现了许多生动的描写和形象的比喻。现在，我们来分析一下这些修辞手法：

-请找出文中的比喻句，并解释其含义。

-请找出文中的拟人句，并解释其作用。

-（学生回答后）比喻和拟人是文学中常用的修辞手法，它们可以让故事更加生动、形象，让读者更容易理解和感受到故事的情感。

7.小组讨论

-现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为枣核姑娘战胜妖魔的关键是什么？

-如果你是枣核姑娘，你会如何面对这样的困难？

-（小组讨论后）请各组代表分享你们的讨论成果。

8.情感态度与价值观教育

-同学们，通过今天的学习，我们知道了枣核姑娘的勇敢和智慧。在我们生活中，也会遇到各种各样的困难和挑战，我们要学习枣核姑娘的精神，勇敢面对，用智慧解决问题。

-请大家结合自己的生活经验，分享一下你是如何