Unit 1 Lesson 2教学设计 2024-2025学年英语冀教版八年级上册.docx

Unit1Lesson2教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1Lesson2教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册”本节课主要围绕“介绍个人信息和喜好”这一主题展开。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语描述自己的个人信息、喜好和兴趣。教材内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。本节课的教学内容与冀教版八年级上册英语课本第一单元主题相契合，旨在帮助学生巩固已学知识，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

培养学生用英语获取和传递信息的能力，提升语言运用素养；通过交流互动，增强学生的合作意识和团队沟通能力；激发学生的思维创新，培养其跨文化交际意识，发展个人素养。

学情分析

本节课面向的是冀教版八年级上册的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对个人信息和喜好类话题较为熟悉，但描述时可能存在词汇和句型上的局限性。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实语境中运用英语进行交流时。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但需要进一步引导和激发。

学生的行为习惯方面，他们较为活跃，喜欢互动和参与性强的话题。然而，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、不敢开口说英语等问题，这可能会影响到课程的学习效果。针对这些情况，教师需要采用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性，帮助他们克服心理障碍，提高英语实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版八年级上册英语课本。

2.辅助材料：准备相关个人信息和喜好主题的图片、英文歌曲或视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息和喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的个人信息和喜好吗？这在我们日常交流中有什么重要性？”

-展示一些关于不同国家文化中介绍个人信息的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息和喜好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍个人信息和喜好。

过程：

-讲解个人信息和喜好的相关词汇和句型，如name、age、hobbies等。

-详细介绍如何组织句子来介绍个人信息和喜好，使用示例句子帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何在真实语境中使用这些词汇和句型。

3.个人信息和喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍个人信息和喜好。

过程：

-选择几个典型的个人信息和喜好的对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和语言运用，让学生全面了解不同场景下的交流方式。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何在不同场合介绍个人信息和喜好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息和喜好相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下如何用英语介绍个人信息和喜好，以及可能遇到的困难和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息和喜好的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景、对话内容以及讨论的解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息和喜好在英语交流中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息和喜好的相关词汇、句型以及案例分析。

-强调个人信息和喜好在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的个人信息和喜好的短文或进行一个小对话练习，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些英文文章或故事，涉及不同人物的个人信息和喜好，让学生通过阅读提高理解能力。

-视听资源：推荐一些英文电影或电视剧片段，其中包含角色介绍个人信息和喜好的场景，帮助学生提高听说能力。

-交流游戏：设计一些角色扮演或对话游戏，让学生在模拟情境中练习介绍个人信息和喜好。

2.拓展建议：

-阅读练习：让学生选择一篇英文文章，阅读后总结文章中人物的信息和喜好，并用自己的