人教版新目标九年级英语Unit 13教学案例及分析.pdfVIP

人教版新目标九年级英语Unit13教学案例及分析

一、教材的地位及作用：

对话课是突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面

训练，提高学生为交际初步运用英语的能力。九年级英语Unit13的

语言目标是“Talkabouthowthingsaffectyou”，它的材料结合

生活实际，体现交际原则，功能意义明确；它的词汇较多，其内容和

练习形式都比较丰富多样。从知识层次看，它主要复习前面学过的

‘makesbdo/adj及日常交际用语，没有出现新的语法。非智力因

素方面，要求学生学会表达高兴和悲伤的用法，告诉他们：笑比哭好，

高兴比悲伤好，心情愉快能使人健康…鼓励他们树立积极向上、乐观

奋进的积极生活态度。

二、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）：

1.知识目标：

（1）掌握如下生词和短语：scientific,pink,serve,

fair,campaign

（2）makesbdo/adj

2.能力目标：

培养学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。本课要求学生

学会表达高兴和悲伤的用法。

3.德育目标：教育学生积极向上，乐观奋进。

三、重点与难点:

1.重点：

（1）理解并掌握表达高兴和悲伤的用法。

（2）复习makesbdo/adj;掌握如下重点句型：

Whatmakesyouhappy/sad?

Itmakesmevery…when….

2.难点：让学生用自己的语言来表达高兴和悲伤。

让学生对周围的同学、老师进行采访、调查并填写表格。

教材处理：

根据以上对教材的分析，同时针对中学生学习英语存

在一定困难的实际情况。首先给学生创造英语语言氛围，让学生身临

其境地去感受高兴和悲伤。同时激发学生学习兴趣，让学生在参与表

演、调查等一系列活动中，掌握知识，运用知识。

四、教学程序：

Step1新课导入：为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师

生距离，首先让学生观看两个表现高兴和悲伤的片段，问学生“What

aretheydoing?Aretheyhappy?Whatabouther?”引出本课主

题Learnsomethingabouthappyandsad.随着“咔喳”一声，电

脑打出课题，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。

Step2、新课的讲解：

本课，我按课文的篇章结构，第一部分运用两个对话来表达高兴

与悲伤。第二部分是操练句型Whatmakesmakesmakes

very…when….很自然地分成二个部分进行教学。

第一部分：我利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象

生动的画面，配上灵活、直观性强的VCD,通过看VCD,听、看对话的

内容，让学生了解HanMei得到电脑的喜悦和Paul知道叔叔生病的

悲伤。然后让学生回答两个问题“1）WhyisHanMeihappy2)Whyis

Paulsad?”，然后让学生反复操练对话，让他们在情景中自由对话。

在老师设计的语言环境中，让学生了解韩梅和她的堂姐的有关信息，

学习并掌握如下生词（yet,cousin,engineer,cancer,takecare

of）,高兴和