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《自主选择课余生活》教案

教学目标：

1能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。

2.懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

3.培养学生合理规划的能力，面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

教学重难点：

1.懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

2.培养学生合理规划的能力，面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

课时

第二课时

教学过程

谈话导入

同学们，你们在课余时间会做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》。

合作探究，合理规划课余生活

课余生活我分享

1.观察课本图片，与同学分享自己的课余生活和收获

2．有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？

预设：从辩论的角度看

一方面电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。

另一方面沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。

沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。

沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。

沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。

浪费大量的金钱、时间和精力。

……

小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。

3.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见）

预设

生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。

生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。

生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。

生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。

生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。

生6：如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。

生7：课余时间参与打架斗殴，属于犯罪行为，要负法律责任，这种行为要不得

（二）课余生活巧安排

你参加过类似的活动吗？这些活动你都喜欢参加吗？在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？

小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。所以，我们还要注重活动的意义和价值。

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？?

小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。

小结：合理安排课余时间要考虑的因素：（1）应该做的事情有哪些（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。

三总结

总之，当我们自主选择课余生活，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。