12寓言二则 亡羊补牢 （教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

12寓言二则亡羊补牢（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以《12寓言二则亡羊补牢》为教学内容，旨在通过讲解寓言故事，培养学生的阅读理解能力、道德观念和思辨能力。结合二年级学生的认知特点和统编版语文教材的要求，通过生动有趣的故事讲解，引导学生理解寓言的寓意，学会从故事中汲取智慧，养成良好的行为习惯。同时，注重培养学生的朗读、表达和写作能力，使学生在课堂上充分参与，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、讲述，提高学生对寓言故事的理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过寓言故事领悟道理，发展思辨能力和逻辑思维。

3.文化传承与理解：了解寓言故事的传统文化背景，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对寓言故事的审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些寓言故事，对寓言的基本概念和特点有初步的认识。

-学生具备基本的汉字认读能力和简单的句子理解能力。

-学生能够通过图片或简单的文字描述，进行故事复述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生具备一定的倾听和观察能力，能够关注故事细节。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习和理解新概念，喜欢参与讨论和表达自己的看法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解寓言的深层寓意时遇到困难，需要引导和启发。

-学生在朗读和表达时可能会遇到发音、语调等问题，需要针对性的指导。

-部分学生在写作方面可能存在一定的障碍，需要通过练习和指导来提高写作能力。

教学资源

-统编版语文二年级下册教材

-《亡羊补牢》故事课件

-教学白板或黑板

-投影仪或智能电视

-互动式学习软件（如故事讨论区）

-学生作业本

-教学卡片

-录音机或音响设备（用于播放故事音频）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《亡羊补牢》的故事文本和预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的主人公为什么一开始没有修补羊圈？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，理解内容。

-思考预习问题：学生思考问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个相关的故事来引入《亡羊补牢》。

-讲解知识点：讲解寓言的寓意，强调故事中的道德教训。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对故事的理解。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事背后的深层含义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解寓言故事的寓意。

-实践活动法：小组讨论，实践故事理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《亡羊补牢》相关的写作作业，如写一篇关于自己从故事中学到的教训的短文。

-提供拓展资源：提供相关的寓言故事书籍或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

本节课重难点：理解寓言故事的深层寓意，将故事中的道德教训应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伊索寓言》：这是一本汇集了多个寓言故事的书籍，其中包含了许多脍炙人口的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，学生可以通过阅读这些故事，进一步理解寓言的特点和寓意。

-《中国古代寓言》：这本书收录了我国古代的一些寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，通过阅读这些故事，学生可以了解我国传统文化中寓言的发展和应用。

-《安徒生童话》：虽然这是一本童话书籍，但其中也包含了一些寓言元素，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，学生可以从中感受到寓言与童话的联系和区别。

2.鼓励学生进行课