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13冰箱清洁有方法教案

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设计思路

本节课以培养学生生活实践能力为核心，结合课本中关于家庭生活常识的相关内容，围绕“冰箱清洁有方法”这一主题，设计一系列互动性强、实用性高的教学活动。课程内容紧贴学生生活实际，通过讲解冰箱清洁的重要性、教授正确的清洁方法，以及实际操作演练，使学生掌握冰箱清洁的基本技能，提高生活自理能力。同时，注重培养学生的合作意识和环保意识，使他们在学习过程中形成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握冰箱清洁的基本方法和注意事项，提高生活自理能力。

2.过程与方法：通过小组合作探究，培养学生观察、分析、实践和总结的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家庭生活常识的兴趣，培养良好的环保意识和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了家庭清洁的基本概念，掌握了日常生活中的简单清洁工具和清洁剂的使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生活中的实用技能充满好奇心，有较强的动手操作能力和学习兴趣。他们喜欢通过实践操作来学习新知识，更倾向于直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于冰箱内部结构的理解可能不够清晰，导致清洁时难以覆盖所有部位。

-在实际操作中，可能因为缺乏经验，无法准确把握清洁剂的用量和使用方法。

-部分学生可能对清洁工作缺乏耐心，需要引导他们认识到清洁工作的重要性和耐心对待的态度。

-需要培养学生团队合作意识，避免在小组活动中出现分工不明确、责任不清晰的情况。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解冰箱清洁的知识点和步骤。

-利用讨论法，引导学生探讨清洁过程中的注意事项和可能出现的问题。

-实施实验法，让学生亲自操作，实践清洁过程，增强体验。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放清洁操作的示范视频，帮助学生直观理解清洁步骤。

-运用教学软件进行互动问答，巩固学生对清洁方法的理解。

-利用PPT展示清洁工具和清洁剂的使用方法，提高信息传递的效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括冰箱清洁的步骤和注意事项的PPT。

-设计预习问题：如“冰箱清洁的顺序是什么？”，“哪些清洁剂适合用于冰箱清洁？”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解冰箱清洁的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台监控学习进度。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冰箱清洁前后的对比照片，引起学生对清洁方法的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清洁剂的选择、清洁步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组讨论清洁步骤，并进行实际操作演练。

-解答疑问：对学生在操作中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于实际操作。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实际操作，体验清洁过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论清洁技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解清洁知识。

-实践活动法：通过实际操作巩固清洁技能。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-突破本节课的重难点，如清洁剂的正确选择和清洁步骤的顺序。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于清洁冰箱不同部件的作业。

-提供拓展资源：提供家庭清洁相关的书籍和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固清洁技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的实际操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭清洁工具的种类与使用方法：介绍不同类型的清洁工具（如海绵、清洁布、刷子等）及其适用场景，以及如何正确使用这些工具进行冰箱清洁。

-清洁剂的种类与选择：详细讲解市售清洁剂的种类（如消毒液、除菌剂、多功能清洁剂等），以及如何根据冰箱材质和污渍类型选择合适的清洁剂。

-冰箱清洁的周期与频率：介绍冰箱清洁的周期