13 胡萝卜先生的长胡子 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

13胡萝卜先生的长胡子教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13胡萝卜先生的长胡子教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：13胡萝卜先生的长胡子

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课以《胡萝卜先生的长胡子》为教学内容，通过讲述胡萝卜先生的长胡子带来的趣味故事，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的语文素养。课程设计紧密围绕课文内容，结合三年级学生的认知水平，引导学生理解课文，培养观察、思考和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提升语言表达能力；通过分析故事情节和角色特点，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过欣赏故事中的幽默与想象力，提高审美鉴赏能力，创造性地进行故事续编或改编。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：掌握课文中的生字词，理解并背诵课文。

举例：如“胡萝卜、浓密、飘荡”等生字词的学习，以及课文开头“胡萝卜先生长着浓密的胡子”的背诵。

-语言表达：学会运用课文中的比喻和拟人修辞手法。

举例：让学生尝试用比喻和拟人的方式描述一个事物，如“小草在微风中跳舞”。

-思维发展：通过故事理解人物性格和故事寓意。

举例：分析胡萝卜先生的性格特点，如他的善良和乐于助人，以及故事传达的乐于助人的价值观。

2.教学难点：

-语言理解：理解课文中的抽象描述和比喻。

举例：如“胡萝卜先生的胡子像一片森林”，学生可能难以理解“森林”在此处的比喻意义。

-逻辑思维：分析故事中的逻辑关系和角色动机。

举例：学生可能难以理解为什么胡萝卜先生的胡子会帮助小动物们，需要教师引导分析胡萝卜先生的行为背后的动机。

-创造性表达：根据故事进行创造性续编或改编。

举例：学生在进行故事续编时，可能不知道如何将故事情节自然延续，或如何创造新的情节和角色，需要教师提供思路和方法。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、课文朗读音频、教学PPT

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示胡萝卜先生的图片，引发学生对《胡萝卜先生的长胡子》故事的兴趣，提出问题：“你们觉得胡萝卜先生的胡子会有多长？会发生什么有趣的故事呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于生字词的知识，以及如何通过观察图片来预测故事内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《胡萝卜先生的长胡子》的故事背景，讲解课文中的生字词和关键词汇，如“胡萝卜、浓密、飘荡”等。

-举例说明：通过展示胡萝卜先生的胡子图片，让学生直观理解“浓密”的概念，并通过实际例子解释“飘荡”的意思。

-互动探究：

-让学生分小组，每组选择一个段落，讨论段落中的比喻和拟人修辞手法，并分享讨论结果。

-引导学生思考胡萝卜先生的行为背后所体现的品质，如善良、乐于助人等。

3.阅读理解（约15分钟）

-让学生自行阅读课文，注意理解故事情节和角色性格。

-教师通过提问检查学生对课文的理解，如“胡萝卜先生的胡子为什么能帮助小动物们？”

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生进行生字词的默写练习。

-学生尝试用比喻和拟人的方式描述一个事物或场景。

-教师指导：

-教师在学生默写时进行巡查，对有困难的学生给予个别指导。

-教师在学生描述事物时，提供反馈和建议，帮助学生改进表达。

5.故事续编（约15分钟）

-学生发挥想象力，尝试根据《胡萝卜先生的长胡子》的故事进行续编。

-教师挑选几份学生的续编作品进行全班分享，给予鼓励和评价。

6.总结反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

-学生分享自己在学习过程中的感受和体会，以及遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，用自己的话复述《胡萝卜先生的长胡子》的故事，并尝试写一段故事续编。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《胡萝卜先生的长胡子》绘本、其他关于胡萝卜或类似主题的儿童故事书。

-视频资源：动画片《胡萝卜先生的长胡子》、相关故事讲解视频。

-文学作品：选取一些包含比喻和拟人修辞手法的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《鸭子骑车