13 胡萝卜先生的长胡子（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

13胡萝卜先生的长胡子（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《胡萝卜先生的长胡子》是2024-2025学年统编版语文三年级上册中的一篇课文，属于“故事天地”单元。本节课主要内容包括：

1.学习课文《胡萝卜先生的长胡子》，理解故事情节，感知故事中人物形象。

2.掌握生字词，能够正确书写。

3.学习课文中的比喻句，提高学生的语言表达能力。

4.通过故事教育，培养学生的想象力和观察力。

5.引导学生学会关爱他人，传递正能量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，使学生能够理解并运用比喻句，提高学生的语言表达能力和创新思维。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析故事中的角色行为，培养推理、判断和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解关爱他人、传递正能量的传统美德，培养良好的道德品质。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，与他人合作探讨，培养团队协作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些简单的比喻句和生字词；

-学生对故事情节的把握和人物形象的认识有一定基础；

-学生在之前的课程中接触过类似的道德教育故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和生动的人物形象表现出浓厚的兴趣；

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随故事发展理解内容；

-学生喜欢互动式学习，乐于参与讨论和表达自己的看法；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解比喻句的含义和运用上遇到困难；

-部分学生对生字词的记忆和书写可能存在挑战；

-学生在分析故事深层次含义时可能需要引导和启发；

-部分学生可能不善于在公众面前表达自己的思想和感受。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-课文《胡萝卜先生的长胡子》电子文档

-生字词卡片

-比喻句示例卡片

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本

-阅读理解练习题

-课堂互动游戏材料

-录音机或音响设备（用于播放课文朗读）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出一个胡萝卜模型，引导学生观察并描述胡萝卜的特征。

2.提出问题：同学们，你们知道胡萝卜有什么特别的地方吗？如果胡萝卜长出了长胡子，会发生什么有趣的事情呢？

3.学生自由发言，教师总结并引入本课课题《胡萝卜先生的长胡子》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师带领学生朗读课文《胡萝卜先生的长胡子》，让学生初步感知故事情节。

2.分析课文中的生字词，教师用卡片展示生字词，引导学生正确认读并书写。

3.讲解比喻句的用法，教师通过课文中的比喻句进行讲解，让学生理解比喻句的含义和作用。

4.分析故事中的人物形象，教师提问：“胡萝卜先生的长胡子给谁带来了帮助？”引导学生展开讨论。

5.教师总结故事主旨，强调关爱他人、传递正能量的道德教育。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己理解的比喻句，并用比喻句描述一个事物。

2.教师挑选部分学生的作业进行展示和点评，给予鼓励和指导。

3.学生独立完成一篇关于关爱他人的小作文，限时10分钟。

四、课堂提问与互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“胡萝卜先生的长胡子为什么会变得有用？”引导学生思考并回答。

2.学生自由发言，分享自己的理解和感悟。

3.教师总结发言，强调关爱他人、传递正能量的重要性。

4.教师设计一个小游戏，让学生在游戏中体验合作与关爱。

五、总结与拓展环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调比喻句的运用和关爱他人的道德教育。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生运用比喻句写一篇小作文，题目自拟。

本节课通过创设情境、讲解新课、巩固练习、课堂提问与互动等环节，使学生掌握了比喻句的用法，理解了课文内容，培养了关爱他人、传递正能量的道德品质。同时，课堂提问与互动环节充分体现了教学双边互动，激发了学生的学习兴趣和求知欲。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《胡萝卜先生的长胡子》故事续编：鼓励学生发挥想象力，创作故事的新章节。

-与胡萝卜相关的科普资料：介绍胡萝卜的生长过程、营养成分等。

-其他关于关爱他人、传递正能量的儿童文学作品：如《爱心树》、《彩虹色的花》等。

-有关比喻句的经典例句和诗歌：如《静夜思》、《望庐山瀑布》等。

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