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人教版三年级下册美术教案

三年级下册美术教案（人教版）

第一课：水墨游戏

教学目的：

1.尝试使用中国画的工具和材料。

2.认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3.培养学生热爱民族传统艺术。

教学重点：

1.认识和掌握工具材料的使用。

2.焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：

1.工具的使用。

2.用笔和用墨的训练。

教学工具和材料：

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

教学过程：

1.教师检查学生所带材料和工具，并进行调配，确保全班

的学生都有作业做。

2.出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生

进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——

“水墨游戏”。

3.教师边实践边介绍中国画的工具和材料，如毛笔、墨汁、

纸和砚台等。

4.在认识工具和材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、

浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用，

即掌握用水或用墨的量。

5.请学生与教师一起练，探索和体验焦、浓、重、淡、清

的画法。

6.布置作业，要求画一幅有浓、淡变化的水墨画。

7.教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨和

下笔。

8.征集作业，组织学生谈谈体会、讲教训和经验。最后，

教师小结、评价并布置下节课所需的研究工具和材料。

9.组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

课后收获与反思：

第二课：重重复复

教学目的：

1.认识平面构成的简单形式和重复，了解重复图案的艺术

特色，提高审美素养。

2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

3.利用实物中的重复排列联系生活实际，引导学生将课堂

知识运用到生活中。

教学重难点：

让学生掌握重复排列的设计方法。

教学过程：

1.组织教学，师生问好。

2.创设情景，诱导发现，导入新课。

教师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，

想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班

级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

教师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们

先看一幅画就知道了。

3.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

教师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点

击课件）

通过观察、讨论、创作等多种研究策略，激发学生的研究

兴趣和创造力。

本节课的内容是曲曲直直，主要是让学生感受曲线和直线

所带来的不同感觉，并通过绘画、剪贴等方式表现出来。首先，

老师向学生展示一些曲线和直线的图片，让学生观察并说出自

己的感受。例如，曲线给人感觉柔和、流畅，而直线则给人感

觉刚硬、稳定。

接着，老师让学生自由发挥，用绘画、剪贴等方式表现出

曲线和直线的画面。学生可以选择自己感兴趣的素材，如植物、

动物、建筑等，进行创作。同时，老师也可以给予一些提示和

指导，如如何运用不同的线条表现出不同的感觉。

在学生进行创作的过程中，老师可以巡视辅导，帮助学生

解决遇到的问题，同时也可以让学生相互交流，互相借鉴，共

同提高。

最后，老师可以举办小型作品展览，让学生展示自己的作

品，并进行自我评价和互评。同时，也可以联系生活，让学生

说说生活中哪些地方可以见到曲线和直线的图案，如建筑物的

线条、自然景观的曲线等。

通过这节课的研究，学生不仅可以感受到曲线和直线的不

同感觉，还可以通过创作表现出来，培养自己的创造力和审美

能力。同时，也可以让学生认识到图案艺术与生活的紧密联系，

进一步激发学生的研究兴趣。

本节课我们将探讨“曲”与“直”的作用。先通过观看课件

《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人的感

觉。绘画中的线条有丰富的表现力，线条的种类大体有直线和

曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。

曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线条给人的感觉也

不一样。例如，山涧流泉的照片中，流水形成的优美曲线会给

我们柔和、流动、轻快的感觉；而岩石图中，挺拔的直线会给

我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、

希望和正直的感觉；水平线则有平和、安定、静止的感觉。螺