2.2 第1课时　种子植物练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

2.2第1课时种子植物练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕华东师大版七年级上册科学教材中“种子植物”章节，以巩固和深化学生对种子植物特征、分类及生长过程的理解为目标。通过设置情境导入、探究活动、案例分析、课堂小结等环节，引导学生主动参与、积极思考，培养其观察、分析、归纳能力。课程设计注重理论与实践相结合，结合生活实际，提高学生的学习兴趣和实用性，以达到有效提升学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。通过观察种子植物的特征，学生将提升观察与记录的精确性，培养实证思维；在探究种子植物生长过程的活动设计中，学生将发展实验设计、数据分析和问题解决的能力；同时，通过讨论种子植物与人类生活的关系，学生将形成对自然和科学的积极态度，增强环保意识，以及提升将科学知识应用于实际生活的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已具备一定的自然科学知识基础，对植物有了初步的认识。在知识层面，学生已学习了植物的分类和基本结构，但对于种子植物的具体特征和生长过程了解尚浅。在能力层面，学生具备基本的观察力和实验操作能力，但探究性学习能力和科学思维能力尚待提高。在素质方面，学生对自然事物充满好奇，愿意参与实践活动，但可能缺乏持久的学习兴趣和深入思考的习惯。

学生在行为习惯上，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的意识。此外，由于年龄特点，学生可能注意力不易集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在教学过程中，需要设计互动性强、实践性强的活动，以激发学生的学习兴趣，帮助他们建立科学思维习惯，从而有效提升学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、种子植物标本

-软件资源：互动式教学软件、种子植物生长过程视频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线科学学习资源库、数字化教材

-教学手段：小组合作学习、实验操作、讨论与分享、思维导图制作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一颗生长中的种子植物，如盆栽，并提问：“你们知道这颗植物是如何从一颗种子生长而来的吗？”

-学生自由发言，教师总结种子植物的生长过程。

-教师提出本节课的学习目标：“今天我们将深入学习种子植物的特征、分类以及生长过程。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体展示种子植物的基本结构，解释种子植物的分类。

-教师通过实物投影仪展示不同种类的种子，让学生观察并描述其特征。

-教师播放种子植物生长过程的视频，解释生长的各个阶段。

-教师引导学生记录关键信息，并提问：“种子植物的生长过程中有哪些重要的环境因素？”

3.互动讨论（10分钟）

-学生分小组，讨论种子植物生长过程中需要的环境条件。

-每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调关键点。

-教师提出问题：“你们认为人类活动如何影响种子植物的生长？”

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括填空、选择和简答题。

-学生完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解。

5.课堂小结与提问（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，并提问：“你们今天学到了什么？有什么疑问？”

-学生回答，教师解答疑问。

6.创新实践环节（10分钟）

-教师提供不同种类的种子，学生分组进行观察，记录下种子的特征。

-学生根据观察结果，设计一个小实验，探究不同环境条件下种子的发芽情况。

-教师巡回指导，提供反馈。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调种子植物生长的环境因素。

-教师鼓励学生在课后继续观察身边的种子植物，记录生长情况，培养科学探究的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《种子植物的世界》、《探索种子植物的奥秘》等科普书籍，提供更深入的种子植物知识。

-视频资源：国内外优秀科普视频，如《种子植物的奇妙旅程》、《植物的生长秘密》等，通过视觉展示加深理解。

-实物资源：校园内外的植物园、种子店、农艺市场，可以实地观察不同种子植物的生长状态和种子形态。

-网络资源：国家地理杂志、科学网等网站上的相关文章和专题，提供丰富的在线学习材料。

-实验资源：学校实验室中的种子发芽实验材料，如不同种类的种子、发芽皿、湿度计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，以增强对种子植物的理解和兴趣。

-安排学生观看科普视频，通过视觉体验加深对种子植物生长过程的认识。

-组织学生参观植物园或农艺市场，实地观察不同种子植物的特征和生长环境，增进对植物生长条件的直观