人教PEP版英语五下Unit 5《Whose dog is it》说课稿.pdfVIP

人教PEP版英语五下Unit5《Whosedogisit》说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语五下Unit5Whosedogisit》是一篇关于日常生活中的动物

和所属关系的阅读文章。本节课的主要内容是学习动物的名称和所属关系，以及一

般疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学的动物名称

和颜色词汇，提高听说读写的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交

流。但学生在动物名称和颜色词汇的掌握上还存在一定的困难，需要通过本节课的

学习进一步巩固。此外，学生对于一般疑问句和回答的运用还不够熟练，需要通过

本节课的练习来提高。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的动物名称和所属关系，能够用

英语正确表达。

2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语回答关于动物所属关系的一般

疑问句。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握本节课所学的动物名称和所属关系，能够用英语

正确表达。

2.难点：学生能够运用一般疑问句和回答来询问和表达动物的所属关系。

五.说教学方法与手段

1.交际法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知

识。

2.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创造生动有趣的学习情境。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：通过播放歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，引导

学生复习已学的动物名称和颜色词汇。

2.引入（10分钟）：教师向学生展示一张狗的图片，询问学生Whose“

dogisit?”，引导学生回答“It’smine.”，从而引出本节课的主题。

3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示各种动物的图片，引导学生学

习本节课的新单词“whose,dog,cat,bird,fish,it,is,yours,hers,his”。

4.课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行

对话练习。

5.巩固拓展（10分钟）：教师设计一些有关动物所属关系的一般疑问

句，引导学生进行听力练习。

6.总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和

词汇。

7.作业布置（5分钟）：教师布置一些相关的家庭作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

Whosedogisit?

It’smine.

Whosecatisit?

It’shers.

Whosebirdisit?

It’shers.

Whosefishisit?

It’shis.

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.口语表达：评估学生在角色扮演和听力练习中的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

1.教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。

2.教学方法是否有效，是否需要进行改进。

3.学生的学习兴趣是否得到激发，是否需要增加更多的教学资源。

4.学生的学习效果是否达到预期，是否需要进行针对性的辅导。

知识点儿整理：

《人教PEP版英语五下Unit5Whosedogisit》主要涉及以下知识点：

1.动物名称：狗（dog）、猫（cat）、鸟（bird）、鱼（fish）。

2.所属关系词汇：whose（谁的）、it（它）、is（是）、yours（你

的）、hers（她的）、his（他的）。

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