9《那个星期天》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

9《那个星期天》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版六年级下册语文第九课《那个星期天》，主要讲述了一个关于亲情、陪伴和成长的故事，通过讲述主人公与父母共度周末的点滴，引导学生感受家庭的温暖，理解父母的辛劳和付出。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的生活实际紧密相关，通过学习课文，学生可以回顾和体会自己与父母共度的美好时光，进一步理解和感悟亲情。同时，本节课的生字词、修辞手法等知识点与之前所学的语文知识相联系，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过分析课文《那个星期天》，学生将提高对文本的解读能力，学会运用语言表达自己的情感与思考；培养对亲情的感悟和珍视，提升人文素养；同时，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的思维逻辑和创造力，增强学习的自主性和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版语文六年级上册的相关知识点，包括生字词的认识和运用、基本的阅读理解能力、以及简单的写作技巧。他们对文学作品有一定的接触，能够理解文章的基本内容和情感表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与生活紧密相关的故事具有较高兴趣，能够通过故事中的情感体验引发共鸣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过自学理解课文大意。

-学生在课堂上表现出不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解课文深层含义时，可能需要引导和启发，以帮助其把握文章主旨和作者情感。

-部分学生对生字词的掌握不够扎实，可能在阅读和写作时遇到障碍。

-在分析和总结课文中的修辞手法时，可能需要更多的实践和指导。

教学资源

-教科书《统编版六年级下册语文》

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文朗读音频

-生字词卡片

-修辞手法示例资料

-课堂讨论引导问题

-写作练习指导材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组家庭周末活动的照片，引导学生回忆自己与家人共度的快乐时光，激发学生对家庭亲情的感悟。

-提问：“你们认为家庭的温暖体现在哪里？”

-引出本课课题《那个星期天》，预告本节课我们将通过这个故事进一步探讨家庭与亲情的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文背景，介绍作者及创作背景，帮助学生更好地理解课文内容。

-分析课文结构，概括每个段落的主要内容，引导学生理解课文的主线。

-着重讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等，并结合具体句子进行举例分析。

3.实践活动（10分钟）

-分组朗读课文，让学生在朗读中感受语言的美，提高对文本的理解。

-让学生选取课文中的某个段落，进行角色扮演，体验课文中人物的情感。

-设计一个小练习，让学生尝试运用本节课学到的修辞手法创作一段话。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论课文中的亲情主题，举例回答以下问题：

-“课文中哪些细节让你感受到了家庭的温暖？”

-“你认为主人公的父母是如何体现对子女的爱的？”

-“从故事中你学到了哪些与家人相处的道理？”

-讨论课文中的修辞手法，举例回答以下问题：

-“课文中的修辞手法是如何增强语言表现力的？”

-“你能否在日常生活中运用这些修辞手法？”

-“这些修辞手法对你的写作有哪些启示？”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点，如生字词的掌握、修辞手法的运用、亲情主题的感悟。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。

-布置作业：写一篇关于自己与家人共度周末的短文，运用本节课学到的修辞手法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《父爱如山》、《母爱如水》等描写亲情的散文，让学生在课外进一步感受亲情的深沉。

-提供一些经典的亲情主题诗歌，如《游子吟》、《岁暮到家》等，让学生欣赏和学习古代诗人对亲情的表达。

-选择一些关于家庭和成长的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，引导学生思考成长中的亲情和友情。

-收集一些现实生活中的亲情故事，如父母与子女间的感人故事，让学生在现实生活中寻找亲情的影子。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录自己家庭中一周内的亲情互动，写成日记或短文，分享在课堂上。

-鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，了解不同文化背景下的家庭关系和亲情表达。

-提出研究性问题，如“亲情的表达在不同的文化中有什么异同？”让学生进行小组研究，形成研究报告。

-让学生尝试创作以亲情为主题的诗歌、散文或小说，通过创作深化