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15《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
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《15《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版》
本节课以培养学生良好的环保意识和行为习惯为核心,通过讲述乱扔垃圾的危害,引导学生树立正确的环保观念。教材通过生动的案例和互动活动,让学生认识到保护环境的重要性,并学会在日常生活中践行环保行为。课程内容与学生的生活紧密相连,易于激发学生的兴趣,符合一年级学生的认知水平。
核心素养目标
1.培养学生环保意识,使其能够自觉维护环境整洁。
2.提升学生法治观念,使其遵守公共秩序,不乱扔垃圾。
3.增强学生责任感,使其在日常生活中践行绿色生活理念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已对基本的环保概念有所了解,如垃圾分类、节约用水等。
-学生在家庭和学校中已经接触过一些关于保持环境整洁的教育。
-学生对基本的法治概念有一定的认识,如遵守规则、公共秩序等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-一年级学生对新鲜事物充满好奇心,对互动性强、形象生动的教学内容更感兴趣。
-学生具备基本的听说读写能力,能够参与课堂讨论和完成简单任务。
-学生以直观形象思维为主,偏好通过游戏、故事等形式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以理解乱扔垃圾对环境造成的长期影响。
-学生可能在行为习惯上存在惯性,需要引导才能改变乱扔垃圾的习惯。
-部分学生可能对课堂活动中的规则理解不够,需要老师耐心引导和重复解释。
教学资源准备
1.教材:人手一份《道德与法治》一年级上册统编版教材。
2.辅助材料:准备相关的环保主题图片、视频,以及关于垃圾分类的图表。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置垃圾分类互动区,准备贴纸、卡片等教具,以便进行课堂活动。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过展示一张干净整洁的公园图片,询问学生:“你们觉得这个公园美吗?为什么?”
-引导学生观察公园中的垃圾箱,提问:“我们在公园里应该怎么做才能保持它的美丽?”
-引出本节课的主题《我们不乱扔》,强调保持环境整洁的重要性。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解乱扔垃圾对环境的影响,例如污染土地、水源,以及影响生物生存等。
-介绍垃圾分类的基本知识,包括不同类型的垃圾及其正确的处理方式。
-通过故事或案例分析,让学生了解不乱扔垃圾的正面榜样,并讨论其行为背后的意义。
3.实践活动(10分钟)
-分发垃圾分类卡片,让学生将卡片上的垃圾图标正确分类贴到相应的分类区域。
-通过角色扮演,模拟在公共场所遇到乱扔垃圾的情况,让学生演示如何礼貌地提醒和纠正。
-进行“垃圾分类接力赛”,学生分组,按照分类规则将垃圾模型送到正确的回收箱。
4.学生小组讨论(10分钟)
-讨论一:学生分享自己在生活中遇到的乱扔垃圾现象,讨论如何解决。
-讨论二:学生讨论在学校和家庭中如何推广不乱扔垃圾的良好习惯。
-讨论三:学生思考如何设计一次环保主题活动,提高身边人的环保意识。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾本节课的重点内容,包括乱扔垃圾的危害、垃圾分类的方法和环保意识的重要性。
-学生分享自己在课堂活动中的感受和学习到的知识。
-老师总结并强调每个人都应该成为环保小卫士,从自己做起,不乱扔垃圾。
本节课的教学流程设计旨在通过生动的导入、详细的讲授、实践活动的参与以及小组讨论的方式,让学生深刻理解乱扔垃圾的负面影响,掌握垃圾分类的基本知识,并培养良好的环保习惯。每个环节都紧密结合教材内容,注重培养学生的学科核心素养,确保教学目标的有效实现。
知识点梳理
1.环保意识:
-理解环保的基本概念,认识到保护环境对人类生存的重要性。
-掌握环保的基本原则,如节约资源、减少污染、重复利用等。
2.乱扔垃圾的危害:
-了解乱扔垃圾对环境的直接影响,如土壤污染、水体污染、影响市容市貌等。
-认识到乱扔垃圾对人类健康的潜在威胁,如疾病传播、食物链污染等。
3.垃圾分类知识:
-学习垃圾分类的基本分类方法,如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
-掌握不同类型垃圾的处理方式,如回收利用、安全处置、堆肥处理等。
4.法治观念:
-理解公共秩序的重要性,认识到遵守规则对个人和社会的积极影响。
-学习与环保相关的法律法规,了解违反规定的法律后果。
5.环保行为习惯:
-培养学生在日常生活中不乱扔垃圾的良好习惯。
-学习如何正确使用垃圾桶,以及在公共场所保持环境整洁。
6.环保宣传与教育:
-掌握基本的环保宣传方法,如制作海报、发放宣传单等。
-学习如何通过自己的行为
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