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15《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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《15《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版》

本节课以培养学生良好的环保意识和行为习惯为核心，通过讲述乱扔垃圾的危害，引导学生树立正确的环保观念。教材通过生动的案例和互动活动，让学生认识到保护环境的重要性，并学会在日常生活中践行环保行为。课程内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的兴趣，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生环保意识，使其能够自觉维护环境整洁。

2.提升学生法治观念，使其遵守公共秩序，不乱扔垃圾。

3.增强学生责任感，使其在日常生活中践行绿色生活理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的环保概念有所了解，如垃圾分类、节约用水等。

-学生在家庭和学校中已经接触过一些关于保持环境整洁的教育。

-学生对基本的法治概念有一定的认识，如遵守规则、公共秩序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对互动性强、形象生动的教学内容更感兴趣。

-学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和完成简单任务。

-学生以直观形象思维为主，偏好通过游戏、故事等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解乱扔垃圾对环境造成的长期影响。

-学生可能在行为习惯上存在惯性，需要引导才能改变乱扔垃圾的习惯。

-部分学生可能对课堂活动中的规则理解不够，需要老师耐心引导和重复解释。

教学资源准备

1.教材：人手一份《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的环保主题图片、视频，以及关于垃圾分类的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置垃圾分类互动区，准备贴纸、卡片等教具，以便进行课堂活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张干净整洁的公园图片，询问学生：“你们觉得这个公园美吗？为什么？”

-引导学生观察公园中的垃圾箱，提问：“我们在公园里应该怎么做才能保持它的美丽？”

-引出本节课的主题《我们不乱扔》，强调保持环境整洁的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解乱扔垃圾对环境的影响，例如污染土地、水源，以及影响生物生存等。

-介绍垃圾分类的基本知识，包括不同类型的垃圾及其正确的处理方式。

-通过故事或案例分析，让学生了解不乱扔垃圾的正面榜样，并讨论其行为背后的意义。

3.实践活动（10分钟）

-分发垃圾分类卡片，让学生将卡片上的垃圾图标正确分类贴到相应的分类区域。

-通过角色扮演，模拟在公共场所遇到乱扔垃圾的情况，让学生演示如何礼貌地提醒和纠正。

-进行“垃圾分类接力赛”，学生分组，按照分类规则将垃圾模型送到正确的回收箱。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：学生分享自己在生活中遇到的乱扔垃圾现象，讨论如何解决。

-讨论二：学生讨论在学校和家庭中如何推广不乱扔垃圾的良好习惯。

-讨论三：学生思考如何设计一次环保主题活动，提高身边人的环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括乱扔垃圾的危害、垃圾分类的方法和环保意识的重要性。

-学生分享自己在课堂活动中的感受和学习到的知识。

-老师总结并强调每个人都应该成为环保小卫士，从自己做起，不乱扔垃圾。

本节课的教学流程设计旨在通过生动的导入、详细的讲授、实践活动的参与以及小组讨论的方式，让学生深刻理解乱扔垃圾的负面影响，掌握垃圾分类的基本知识，并培养良好的环保习惯。每个环节都紧密结合教材内容，注重培养学生的学科核心素养，确保教学目标的有效实现。

知识点梳理

1.环保意识：

-理解环保的基本概念，认识到保护环境对人类生存的重要性。

-掌握环保的基本原则，如节约资源、减少污染、重复利用等。

2.乱扔垃圾的危害：

-了解乱扔垃圾对环境的直接影响，如土壤污染、水体污染、影响市容市貌等。

-认识到乱扔垃圾对人类健康的潜在威胁，如疾病传播、食物链污染等。

3.垃圾分类知识：

-学习垃圾分类的基本分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-掌握不同类型垃圾的处理方式，如回收利用、安全处置、堆肥处理等。

4.法治观念：

-理解公共秩序的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的积极影响。

-学习与环保相关的法律法规，了解违反规定的法律后果。

5.环保行为习惯：

-培养学生在日常生活中不乱扔垃圾的良好习惯。

-学习如何正确使用垃圾桶，以及在公共场所保持环境整洁。

6.环保宣传与教育：

-掌握基本的环保宣传方法，如制作海报、发放宣传单等。

-学习如何通过自己的行为