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15《真理诞生于一百个问号之后》第2课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《真理诞生于一百个问号之后》第2课时

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的思维品质和学习能力。通过学习《真理诞生于一百个问号之后》，使学生能够理解并掌握科学探究的基本过程，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。同时，通过课堂讨论和小组合作，提高学生的合作意识和沟通能力，发展他们的批判性思维和创新思维。此外，本节课还将引导学生关注生活中的问题，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《真理诞生于一百个问号之后》的主旨，即真理的发现往往源于对问题的不断追问和探索。

②掌握课文中的科学探究方法和思维过程，学会如何从日常生活中发现并提出问题。

2.教学难点

①引导学生将课文中的探究过程与实际生活相联系，培养他们从生活中发现问题的能力。

②指导学生运用批判性思维，对提出的问题进行深入分析，形成合理的假设，并设计实验或调查来验证假设。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析和问题驱动的教学方法，引导学生深入理解课文内容。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生针对课文中的探究过程进行角色扮演，模拟科学家解决问题的场景；同时，安排学生进行问题发现和假设验证的小组项目。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示相关科学探究的案例视频，以及使用交互式白板记录学生的讨论点和假设验证过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《真理诞生于一百个问号之后》的预习资料，要求学生了解课文背景和主旨。

设计预习问题：设计问题如“课文中的科学家是如何通过提问发现真理的？”引导学生思考课文中的探究过程。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，理解科学探究的过程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前理解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与课文相关的科学发现故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的科学探究方法和思维过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中应用课文中的探究方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解课文中的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握科学探究的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，思考如何在生活中提出有价值的问号。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将课文知识应用到实际生活中。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究和学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，培养学生的自主学习能力。

知识点梳理

1.课文内容理解

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者以科学家通过不断提问、不懈探究，最终发现真理的过程为例，阐述了真理诞生的过程。课文分为三个部分：第一部分引出论点，即真理的诞生源于问号；第二部分通过具体案例论证论点；第三部分总结全文，强调不断提问、不懈探究的重要性。

2.科学探究方法

课文介绍了科学探究的基本过程，包括发现问题、提出假设、设计实验、观察与分析、得出结论等。这一过程是科学家发现真理的关键步骤，也是学生在学习过程中需要掌握的方法。

3.思维过程

课文中的科学家在探究过程中展现了以下思维过程：敢于质疑、勇于探索、善于观察、注重实践、持续追问。这些思维过程是学生培养科学素养、提高思维品质的重要方面。

4.课文中的案例

课文列举了