第24课 带上她的眼睛（教学教学设计）七年级语文下册同步备课系列（统编版）.docx

第24课带上她的眼睛（教学教学设计）七年级语文下册同步备课系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第24课带上她的眼睛（教学教学设计）七年级语文下册同步备课系列（统编版）”

本节课选自统编版七年级语文下册第五单元，课文《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，通过讲述主人公与地心探险员的虚拟现实体验，展现了科技的魅力和人类探索未知的勇气。课文内容丰富，寓意深刻，旨在培养学生的科幻文学阅读兴趣，提升想象力及科学素养。课程设计将围绕培养学生的阅读理解、写作能力及科学思维展开。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过深入阅读课文，理解科幻文学的特点，提升文学鉴赏和创意表达能力；发展思维品质，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心，培养批判性思维和创新意识；提高文化理解与传承，通过课文中的科幻元素，增强学生对科技发展的认识，理解科技与人文的关系。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已具备一定的语文基础，能够阅读并理解一般的文学作品，但对科幻文学的了解相对较少。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力，但分析和评价文学作品的能力尚待提高。素质方面，学生的好奇心和求知欲较为旺盛，对新鲜事物充满兴趣。

在行为习惯上，学生们普遍存在阅读不深入、思考不够积极的问题，有时依赖电子设备阅读，缺乏深度阅读的习惯。此外，部分学生在课堂上参与度不高，可能影响课程学习的互动性和效果。

针对这些特点，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过引导他们深入阅读课文，培养他们的阅读习惯和思考能力。同时，结合科幻文学的特点，鼓励学生主动探索和讨论，以提高他们对课程内容的兴趣和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《带上她的眼睛》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的科幻题材视频片段、图片资料，以及关于地心探险的科普文章。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《带上她的眼睛》预习资料，包括课文电子版、相关科幻视频片段，要求学生预习并标注不理解的地方。

设计预习问题：设计问题如“课文中的科幻元素有哪些？”“你对地心探险有何看法？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，做好笔记。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群，供课堂讨论使用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地心探险的图片，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解科幻文学的特点，分析课文中的科幻元素。

组织课堂活动：分组讨论课文的科幻情节，角色扮演体验文中角色感受。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，指导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考科幻文学的特点。

参与课堂活动：积极参与讨论，表达自己对科幻元素的理解。

提问与讨论：提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解科幻文学知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验科幻情境。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于科幻的短文。

提供拓展资源：提供科幻小说推荐列表，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：根据课堂学习，完成科幻短文写作。

拓展学习：阅读推荐的科幻小说，拓宽知识面。

反思总结：总结学习过程中的收获，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果提升。

本节课的重难点在于理解科幻文学的特点和课文中的科幻元素，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生深入理解课文，培养科学思维和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科幻文学经典作品：推荐《三体》系列、《基地》系列、《银河帝国》系列等科幻小说，让学生了解科幻文学的发展和不同类型的科幻作品。

（2）科幻电影与电视剧：推荐《星际穿越》、《银翼杀手》、《星际迷航》等科幻电影和电视剧，通过视觉影像加深学生对科幻题材的理解。

（3）科普读物：推荐《从一到无穷大》、《宇宙简史》、《未来简史》等科普书籍，帮助学生了解科技发展的前沿和未来趋势。

（4）科技新闻报道：提供最