初中地理_印度俄罗斯复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

印度、俄罗斯复习课

一、学习目标

1.掌握印度、俄罗斯的自然和人文地理要素，并让学生明确各个要素之间的关联。

2.注意联系时政，注重区域之间的相互关联，特别是在经济发展、经贸合作等方面的地位和

作用。

3.归纳总结区域地理复习的规律，形成系统的地理体系，帮助学生构建地理学科素养。

二、学习重难点

1.重点：区域地理自然要素与人文要素之间的关系。

2.难点：综合分析各个区域之间在经济、能源等方面的合作互助。

三、学习方法

地图笔记法、思维导图法、综合分析法

四、课时安排

一课时

五、教学设计

【导入】《中印》《中俄》关系视频

印度和俄罗斯是两个与我国相邻的大国，在贸易、能源、外交等各个方面与我国之间

有着密切的联系。我们三个再加上巴西，都同属于金砖国家，经贸合作，互助互利。今天我

们来复习其中的两个国家——印度和俄罗斯。

1.地图定位

【师】首先，让我们先在世界地图中标画出这两个国家的位置。

PPT图片推送给学生，学生在平板电脑上标画出印度、俄罗斯的位置。学生拍照上传，

选择其中的两位同学作业展示，并针对错误的地方进行讲解。

（注意评价学生）

【师】地图笔记是地理学习中非常重要的方式，我们要学会把地理要素落实到地图中，以图

代文，形成地图思维，帮助自己构建系统的地理学科素养。所以地图定位是在复习区域地理

中非常重要的一个方面。

除了地图定位的方法之外，还包括特征定位和景观定位的方法。

2.特征定位

【师】我们来看看这些特征描述，分别属于哪个国家？请同学们快速选择（pad发布给学生）

（分析学生答案）

3.景观定位

【师】我们如何进行景观定位呢？请大家回顾这些照片，判断他们分别属于哪个国家？

PPT展示

【师】这个建筑属于哪个国家？是什么建筑？

【生】印度泰姬陵

【师】这个是哪个国家的景观呢？

【生】俄罗斯

【师】第2幅图反映了俄罗斯的气候什么特点？

【生】气候寒冷。

【师】第3幅图是哪个国家呢？

【生】印度

【师】这幅图是印度的什么传统服饰？适合俄罗斯的人穿吗？为什么？

【生】纱丽。不适合。因为俄罗斯气候寒冷，而印度气候炎热。

【师】你们还记得这两个国家是什么气候来吗？

【生】俄罗斯是温带大陆性气候，印度是热带季风气候。

【师】第4幅图反映的是什么国家？

【生】印度

【师】他反映的是印度的那个行业？

【生】服务外包产业

【师】印度的服务外包产业兴盛，因此被称为？

【生】世界办公室

【师】印度服务外包产业发展的优势是什么？（PPT抢答模式）

【生】人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早。

（给大家一分钟时间小组内互相检查）

【师】第5幅铁路图是哪个国家？

【生】印度

【师】这幅图反映了印度的什么特点？

【生】人口众多。

【师】印度是世界第二大人口大国。那么第6幅铁路图反映了哪个国家？

【生】俄罗斯。

【师】这幅图是俄罗斯的西伯利亚大铁路。俄罗斯的客运和货运方式主要是以什么为主？

【生】俄罗斯的客运方式是以铁路和管道为主，货运方式是以铁路和管道为主。

【师】所以第7幅图也是哪个国家？

【生】俄罗斯的管道运输。

【师】我们通过客运和货运方式可以看出，俄罗斯的重要的运输方式就是以铁路运输为主。

观察俄罗斯的铁路运输图，回顾他的铁路分布情况？

【生】俄罗斯的欧洲部分比较密集，是以莫斯科为中心呈放射状。亚洲部分比较稀疏，重要

的铁路线叫西伯利亚大铁路，被称为“亚欧大陆桥”。

【师】在这幅图中，除了铁路之外，还需要掌握三个临海的港口城市。分别濒临大西洋、北

冰洋、太平洋的港口城市是？

【生】濒临大西洋——圣彼得堡，濒临北冰洋——摩尔曼斯克（终年不冻港），濒临太平洋

——符拉迪沃斯托克

【师】第8组图片反映是哪个国家的灾害呢？

【生】印度的水旱灾害。

【师】印度的水旱灾害是由于什么导致的？

【生】西南季风

【师】西南季风如何导致印度的水旱灾害呢？（pad挑人模式）

【生】

水灾旱灾

西南季风的来得早，退得晚，风力来得晚，退得早，风力不足

变化强盛

【过渡】大家有没有注意到，我们刚才判断的这