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16《太阳》第一课时教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《太阳》第一课时教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教学内容

《太阳》第一课时教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教学内容：统编版五年级上册语文第16课《太阳》第一课时，包括课文阅读、生字词学习、课文理解与感悟。

1.课文《太阳》介绍太阳的特点和作用，培养学生的阅读兴趣和科学素养。

2.学习生字词：阳、光、热、远、大、球、物、生、存等。

3.理解课文内容，感受作者对太阳的描绘和赞美。

4.培养学生的朗读、默读、表达能力，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《太阳》，提升学生提取信息、理解文本的能力，培养良好的阅读习惯和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，探究太阳对地球及人类生活的重要性，激发学生的科学探究精神和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在理解课文的同时，感受自然的伟大与人类对自然的敬畏，增强对自然文化的理解和尊重。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力，他们对于自然科学的兴趣正在逐渐形成。在知识层面，学生已经学习过一些关于自然现象的基础知识，能够理解简单的科学概念。在能力层面，学生能够进行初步的信息提取和概括，但分析推理能力还需进一步培养。在素质方面，学生开始关注身边的科学现象，但探究精神和批判性思维仍需激发。

行为习惯上，学生可能已经形成了良好的课堂听讲习惯，但阅读和写作习惯还需加强。他们对新知识充满好奇，但学习持久性和深度有待提高。此外，学生对课程学习的兴趣可能会受到课程难度和教学方式的影响，生动有趣的教学活动更能够吸引他们的注意力，促进学习效果的提升。因此，在设计教学活动时，应考虑如何激发学生的兴趣，同时引导他们深入理解和探究课文内容。

教学资源

-教科书《太阳》课文

-生字词卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-相关科学图片（太阳、太阳系等）

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-学生作业本和文具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《太阳》课文电子版及预习要求，指导学生关注课文中的生字词和科学知识。

-设计预习问题：设计问题如“太阳对地球有哪些影响？”引导学生思考太阳的重要性。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读课文，圈出生字词，初步理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳的图片和地球与太阳的相对位置视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳的基本知识，如太阳的组成、太阳光和热的作用。

-组织课堂活动：分组讨论太阳对地球生态的影响，每组汇报讨论结果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与教师互动。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对课文内容和课堂讨论，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解太阳的相关知识。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于太阳的小论文，深入探讨太阳对地球的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和科学网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，撰写小论文。

-拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读和研究。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立研究能力。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

本节课重难点：

-理解太阳对地球生态和人类生活的重要性。

-掌握课文中的生字词和科学知识。

-培养学生的科学探究精神和批判性思维。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.课文《太阳》介绍太阳的基本特点，包括太阳的形状、大小、距离地球的远近等。

2.课文阐述了太阳对地球的重要