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五年级数学上学期优等生辅导计划

第一篇：五年级数学上学期优等生辅导计划

五年级数学上学期优等生辅导计划

一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，

特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进

行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的

人才，为学校增光。

二、辅导对象：优等生

三、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常

被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和

行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的

干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来

自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情

绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇

大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学

生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很

大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的

赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视

对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1．改进学习方法，培养自学能力。

2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于

学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创

新意识，创

新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

4．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，

具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生

出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他

们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的

学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自

己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、

热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、

创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，

达到全体同学共同进步的目的。

7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能

对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支

持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好

学生。

8、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书

习题。

第二篇：优等生辅导计划

优等生辅导计划

一、指导思想

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，

使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的

综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，

依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生

重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供

施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快

出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定优

等生培养计划如下：

二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积

极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。因此本学期除在

教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上

下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

一、培养目标：

使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”

提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以

直接主动参加各种学科活动

二、主要任务：

（1）通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动

性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良

好的育人氛围；

（2）鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，

能够不断进步，培养出我班的“名学生”；

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标与方法

首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为

初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确

立培养目标与采取的措