18（囊萤夜读）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

18（囊萤夜读）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《囊萤夜读》，选自2023-2024学年四年级下册语文统编版教材第四单元第15课。课文讲述了车胤少年时勤奋好学，夜间读书不畏艰苦，用萤火虫照亮书本的故事，旨在培养学生勤奋学习、自强不息的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学过的《萤火虫之光》等课文有联系，通过对比阅读，让学生深入理解萤火虫在故事中的象征意义。同时，本节课的学习可以巩固学生对勤奋学习、持之以恒等品质的认识，与学生的生活实际相衔接，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言运用能力，通过分析课文中的词汇、句式和修辞手法，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；发展学生的思维品质，通过探讨车胤勤奋好学的精神品质，引导学生联系自身实际，培养积极向上的学习态度和克服困难的精神；增强学生的文化自信，通过了解传统文化故事，传承和弘扬中华民族优秀文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文《囊萤夜读》的基本内容，把握车胤勤奋好学的故事情节。

②学习课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2.教学难点：

①深入分析课文中的描写手法，如对车胤勤奋学习态度的细腻描绘。

②理解车胤身上所体现的勤奋、自强不息的品质，并能联系自身实际进行思考和讨论。

③掌握通过故事进行情感教育和价值观引导的方法，培养学生的文化认同感和历史责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年四年级下册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与《囊萤夜读》相关的背景资料，包括车胤的简介、萤火虫的生活习性等，以及相关的视频资料，以增强学生对课文内容的理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的格局，准备白板和记号笔，以便学生讨论时记录重点。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示夜晚的萤火虫图片，引导学生观察并提问：“你们知道萤火虫有什么特别之处吗？”

2.提出问题：教师提出问题：“你们听说过车胤的故事吗？他为什么用萤火虫来读书？”

3.激发兴趣：教师通过提问和情境创设，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题《囊萤夜读》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理解课文内容：

a.教师带领学生朗读课文，帮助学生理解课文大意。

b.教师通过提问和解析，引导学生深入理解车胤勤奋好学的故事情节。

c.教师重点讲解课文中的生字词，确保学生能够正确读写。

2.分析课文描写：

a.教师引导学生分析课文中对车胤勤奋学习态度的细腻描绘。

b.教师通过示例，教授学生如何从细节描写中体会人物情感和品质。

3.核心素养培养：

a.教师引导学生探讨车胤身上所体现的勤奋、自强不息的品质。

b.教师通过故事启发学生联系自身实际，培养学生的文化自信和克服困难的精神。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习生字词：教师组织学生进行生字词的默写和听写练习，巩固记忆。

2.讨论交流：教师组织学生分小组，讨论车胤的故事给自己带来的启示，并分享自己的感受。

3.小组报告：每组选代表进行汇报，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：

a.教师提问：“你们认为车胤为什么能够在困难条件下坚持学习？”

b.教师提问：“你们在生活和学习中有没有遇到过类似的困难？是如何克服的？”

c.教师提问：“你们从车胤的故事中学到了什么？如何将这种精神应用到自己的生活中？”

2.师生互动：

a.教师引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法。

b.教师对学生的回答进行点评和引导，确保讨论围绕教学重点进行。

c.教师通过学生的回答了解学生对新知识的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师对课堂内容进行总结，强调车胤勤奋好学的精神品质。

2.教师鼓励学生在课后继续思考车胤故事的意义，并将所学应用到实际生活中。

3.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于车胤故事的感悟或心得体会。

注意：以上教学过程设计根据实际教学情况可进行适当调整，以确保教学效果的最大化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关历史人物故事：介绍其他勤奋好学的历史人物，如孙敬、苏秦等，通过他们的故事，让学生更深入地理解勤奋好学的重要性。

b.萤火虫知识拓展：提供关于萤火虫的习性、种类、发光原理等科普知识，帮助学生了解萤火虫的生物学特性。

c.古代学习环境介绍：介绍古代学生的学习环境，如私塾、书院等，让学生了解古代学习的条件和氛围。

d.文化常识拓展：