排球 扣近网球 说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球扣近网球说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“排球扣近网球说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册”章节主要针对高二学生，通过教授排球扣近网球技术，提升学生的排球技能和体育素养。本节课内容紧密围绕教材中的排球技术教学要求，结合实际操作，让学生掌握正确的扣球姿势、动作要领和技巧，培养团队合作精神，增强身体素质。教材内容与教学实践相结合，旨在提高学生的运动技能，促进学生全面发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够掌握排球扣近网球的技巧，提高动作的准确性和协调性；健康行为方面，通过排球运动，增强学生的体质，培养良好的锻炼习惯，提高自我保健意识；体育品德方面，学生在实践中学会团队合作，遵守比赛规则，培养积极向上的竞技态度。

学情分析

本节课的对象为高二年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了排球的基本技术和规则，对排球运动有初步的了解。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力都有了明显提高，能够适应较为复杂的体育技能学习。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、自律性不足的问题，这可能会影响到课堂氛围和教学效果。此外，由于学生个体差异，对排球技能的掌握程度不一，需要在教学中进行针对性指导。

在课程学习方面，学生对新技能的学习充满好奇，但同时也可能存在一定的恐惧和焦虑，担心自己无法掌握技巧。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，降低学习难度，帮助他们建立自信，从而提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材。

2.辅助材料：收集排球扣近网球技术教学视频、动作分解图解。

3.实验器材：排球若干、标志盘、跳箱等。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，准备记录表格和评价标准。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的排球比赛视频，特别是扣球得分的高光时刻，引发学生对排球运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：询问学生已学习的排球基本技术，如发球、传球等，引导学生思考这些技术与扣球之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解排球扣近网球的技术要领，包括站位、起跳、摆臂、扣球等动作的顺序和要点。

-举例说明：通过示范动作和慢动作回放，展示正确的扣球动作，并指出常见错误及其影响。

-互动探究：分组讨论，让学生相互交流对扣球技术的理解，并尝试分析如何改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行扣球练习，从简单动作做起，逐渐增加难度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予个别辅导。

4.技术提升（约15分钟）

-学生活动：进行扣球比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高扣球的准确性和稳定性。

-教师指导：观察学生的比赛表现，记录下每个学生的扣球情况，提供针对性的反馈和建议。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享练习过程中的感受和收获，讨论如何进一步提高扣球技术。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调扣球技术的重要性，布置课后练习任务。

6.课后延伸（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后观看相关教学视频，自我练习扣球技术，并记录练习情况。

-鼓励活动：鼓励学生参加校内外排球比赛，将所学技术运用到实践中，提升竞技水平。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握排球扣近网球的基本技术，动作规范，准确性提高。在教师的指导下，学生能够自主纠正错误动作，形成正确的运动习惯。

2.理解应用：学生对扣球技术的理解更加深入，能够将所学知识应用于实战中，通过比赛提高技术的运用能力。

3.身体素质：通过系统的训练，学生的身体素质得到提升，特别是力量、速度和协调性方面，为后续的排球学习打下了良好的基础。

4.团队合作：学生在练习和比赛中学会了相互配合，培养了团队协作精神，提高了在团队中的沟通和协作能力。

5.自我管理：学生在课后能够自觉进行练习，记录自己的进步和不足，培养了自我管理和自我反思的能力。

6.竞技态度：学生在比赛中展现出了积极向上的竞技态度，遵守规则，尊重对手，学会了在比赛中保持冷静和自信。

7.健康意识：学生通过排球运动，增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的重要性，形成了良好的锻炼习惯。

8.知识拓展：学生在学习过程中，不