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六年级数学下册第4单元比例3比例的应用第4课时图形的放大与缩小教案新人教版.docVIP

六年级数学下册第4单元比例3比例的应用第4课时图形的放大与缩小教案新人教版.doc

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    Page8

    第4课时图形的放大与缩小

    教学内容

    教科书P59~60例4，完成教科书P63“练习十一”中第1、2题。

    教学目标

    1.结合详细情境在视察、比较、思索和沟通等活动中初步理解图形放大的数学含义，会用自己的语言表述图形放大的含义，能联系图形放大的含义自主迁移理解图形缩小的含义，体会图形放大与缩小的联系和区分。

    2.联系图形放大与缩小的含义，能在方格纸上把一个简洁图形按指定的比进行放大或缩小，体会图形放大与缩小只变更图形的大小，不变更图形的形态，积累图形运动的阅历，发展空间观念。

    3.在相识图形放大和缩小的过程中获得一些胜利的体验，激发对数学学习的爱好。

    教学重点

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