湘教版高考地理一轮总复习精品课件 第14章 人地关系与可持续发展 第30讲 课时2 生态脆弱区的治理——水土流失.ppt

增素能精准突破考点水土流失的治理知能体系新高考?1.无论老教材还是新教材,水土流失都不是教材中的主要内容,往往与荒漠化联系在一起。但在高考中,其考查频率远高于荒漠化2.高考中,水土流失的主要考查内容包括影响水土流失量的因素、水土流失的危害和治理,尤其是影响水土流失量大小的因素归纳提升1.水土流失的成因的分析思路(1)自然原因(2)人为原因:主要是不合理的人类活动,如过度开垦、开矿等造成植被破坏,地表失去植被的保护。2.水土流失的危害3.水土流失的综合治理(1)不同的地区,水土流失治理措施的侧重点不同,整体来看,概括如下:措施保塬护坡固沟工程措施(见效快)平整土地(修建基本农田)修筑梯田、鱼鳞坑(拦蓄坡面径流)打坝建库(贮水拦沙)生物措施(治根本)营造护田林网封坡育林育草分段营造防护林农业技术措施(是关键)采用喷灌、滴灌技术,选育良种,轮作套种,深耕改土等(2)黄土高原水土流失的治理:黄土高原地处过渡地带,需实施植树种草、退耕还林还草等生物措施;以兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田等工程措施为主。模式:小流域综合治理。(3)南方低山丘陵地区:由于水热条件好,其有效措施包括封山育林,恢复植被;新修小水电,发展沼气等,切实解决农村生活用能问题。考题示例(2021河北卷)陕北延安至榆林间的森林草原区(图1)黄土丘陵沟壑地貌发育,图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来,该区域实施了大规模退耕还林还草工程,大范围坡耕地转为林草地,在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时,坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势,给林木正常生长带来潜在威胁。图1图2(1)据图1分析该区自然植被空间分异的原因。(2)说明该区坡面林地土壤干燥化过程。(3)提出该区植被合理配置的原则与途径。思维流程第(1)题:第(2)题:第(3)题:答案(1)该地位于黄土高原地区,沟壑纵横,地势起伏大,水热变化大;谷地蒸发量小,土壤含水率高,土壤肥沃,以落叶阔叶林为主;坡面坡度大,水土流失严重,蒸发量大,植被以疏林草原为主;坡顶海拔高,水热条件差,植被以低矮的灌木丛和草本植被为主。(2)退耕还林还草导致该地植被覆盖率增加,森林大量吸取地下水,导致地下水资源短缺;坡面含水量下降,林地稀疏,地面接受太阳辐射增多,使蒸发加剧,土壤变干;森林退化,涵蓄水源能力降低,加剧土壤的干燥化。(3)植被合理配置应符合因地制宜的原则;根据水土资源分布的差异,谷地水土资源丰富,以林地为主;山坡蒸发量大,水土流失严重,应以耐旱的草本植物为主;山顶水热较为缺乏,应发展耐寒、耐旱的草本和灌木为主。对应训练(2022湖南株洲质检)黄土高原沟空似横,有冲—切沟系统,也有勺状沟。勺状沟呈勺状,头大、身宽、尾细,与其他沟谷没有明显的汇流关系,沟尾逐渐变细并消失于坡面。读勺状沟壑和冲—切沟示意图,完成1~2题。1.相比勺状沟壑,切沟()A.形态上大下小 B.深度上深下浅C.下蚀作用较弱 D.泥沙搬运能力强2.勺状沟壑未能发育成冲—切沟,可能是()A.降雨强度小,持续时间短,黄土下渗弱B.降雨强度大,持续时间长,黄土下渗强C.降雨强度小,持续时间长,黄土下渗强D.降雨强度大,持续时间短,黄土下渗强答案1.D2.D解析第1题,由“勺状沟呈勺状,头大、身宽、尾细”可以推断出,勺状沟具有形态上大下小、深度上深下浅、下蚀作用较弱的特点,对比勺状沟与切沟可知,切沟形成需要较强的坡面径流,强烈的下蚀作用,自上至下,形态上小下大,深度上浅下深,泥沙搬运能力强,D正确。第2题,降水在黄土地表形成径流,带走部分地表物质,形成陷穴;下渗形成的地下径流对陷穴周围的黄土有下蚀和侧蚀作用,从而导致陷穴扩大,上覆黄土受重力而发生坍塌;溯源侵蚀增强,陷穴顶部不断形成较宽的谷地,由于下渗强,尾部径流变小,流速减慢,侵蚀变弱,沉积加强,谷地变窄,直至消失,从而形成勺状沟壑。若降水时间长,地表径流量大于下渗量,则沟的尾部会被切开,发育成冲—切沟,故D正确。(2022湖南益阳箴言中学三模)谷坊是在易受侵蚀的沟道中,为了固定沟床而修筑的土、石等建筑物,可分为土谷坊、石谷坊、植柳谷坊等,其中植柳谷坊是用柳条做材料在沟壑中横向沟道栽植的柳栅栏形式的谷坊治沟工程。近几年来,在我国松嫩平原的沟壑治理中,大量应用了植柳谷坊,取得了较好的治沟效益和生态效益。下图为植柳谷坊横断面布设示意图。据此完成3~4题。3.与石谷