第6课 艰辛探索与建设成就 教案.docx

第6课艰辛探索与建设成就教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国历史（八年级下册）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述我国在艰辛探索与建设过程中取得的成就，通过学习，使学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、文化、科技等方面的发展历程，激发学生的爱国情怀，培养他们的责任感和使命感。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生通过史料分析，理解新中国成立以来我国艰辛探索与建设成就的过程，提升历史推理和批判性思维能力。

2.文化认同：增强学生对中华文化的自豪感，激发学生传承和发展中华优秀传统文化的意识。

3.社会责任：引导学生认识国家发展对个人成长的影响，培养他们为国家和社会发展贡献力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-新中国成立以来的历史探索过程，包括大跃进、文化大革命等历史事件。

-改革开放以来我国在政治、经济、科技、文化等领域的建设成就。

-具体案例包括：1978年改革开放的启动，1997年香港回归，2008年北京奥运会等。

教师需要针对性地讲解和强调以下细节：

-改革开放的政策背景及其对国家发展的深远影响。

-我国在各个领域取得的标志性成就及其背后的历史意义。

-例如，重点讲解改革开放后，我国经济体制改革的进程，如何从计划经济向市场经济转型，以及这一转型对国家经济快速发展的推动作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-对历史事件复杂性的理解，如文化大革命的深远影响。

-对改革开放以来我国取得的成就与面临的挑战之间的关系的理解。

具体难点及解释如下：

-学生可能难以理解文化大革命期间的社会动荡及其对国家发展的负面影响，教师可以通过具体案例，如文化大革命中的批斗、迫害事件，帮助学生理解这一时期的社会氛围和政治影响。

-学生可能难以把握改革开放以来我国成就与挑战的关系，教师可以举例说明，如我国在科技领域的快速发展，但同时面临的资源环境压力和人口老龄化问题，通过对比分析，帮助学生理解改革开放的复杂性及其对当前社会的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、历史教材（八年级下册）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学PPT、历史事件纪录片、相关历史图片

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示新中国成立以来的一些标志性图片，如天安门广场上升旗仪式、香港回归等，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已学过的关于新中国成立后的历史事件，如三大改造、土地改革等，以此作为本节课的切入点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解新中国成立以来的艰辛探索过程，包括大跃进、文化大革命等历史事件，以及改革开放以来我国在政治、经济、科技、文化等领域的建设成就。

-举例说明：

-以大跃进时期的人民公社化运动为例，说明其对社会经济的影响。

-以改革开放后的深圳特区的设立为例，阐述改革开放对国家经济发展的推动作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-大跃进和文化大革命对我国社会经济发展产生了哪些影响？

-改革开放以来，我国在哪些方面取得了显著成就？这些成就背后的原因是什么？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，列举出新中国成立以来我国在政治、经济、科技、文化等领域取得的至少五个成就，并简要说明其意义。

-教师指导：在学生进行列举和说明时，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够准确理解和表达所学内容。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新中国成立以来我国艰辛探索与建设成就的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和反馈。

5.课后作业（作为课堂延伸）

-让学生结合课堂所学，撰写一篇关于新中国成立以来我国建设成就的小论文，字数不限，要求论点明确，论据充分。

学生学习效果

1.掌握知识要点：学生能够准确记忆和复述新中国成立以来我国艰辛探索与建设成就的基本脉络，包括大跃进、文化大革命等历史事件，以及改革开放以来我国在政治、经济、科技、文化等领域的建设成就。

2.理解历史事件：学生能够理解大跃进、文化大革命等历史事件对社会经济发展的影响，认识到这些事件的教训，以及改革开放的重要性和必要性。

3.分析能力提升：学生能够分析改革开放以来我国取得的成就背后的原因，如政策调整、科技创新、国际合作等，并能够结合实际情况，对我国未来发展趋势进行初步预测。

4.批判性思维：学生能够对新中国成立以来的历史事件进行批