第16课++独立自主的和平外交（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步教学设计（部编版）.docx

第16课++独立自主的和平外交（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步教学设计（部编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》，主要包括以下内容：

1.新中国的外交政策：介绍新中国成立后的外交政策，强调独立自主、和平共处五项原则等核心观念。

2.和平共处五项原则的提出：讲解和平共处五项原则的背景、意义及其在国际舞台上的影响。

3.中国与邻国的外交关系：分析中国与周边国家的外交关系，如与苏联、美国、印度等国的交往与合作。

4.中国在国际舞台上的地位：探讨新中国在国际事务中的作用，如恢复联合国合法席位、参与国际组织和多边外交等。

5.视频资料：播放相关视频，帮助学生更好地理解新中国外交政策的发展过程及其成果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、国家认同和世界视野核心素养。具体目标包括：

1.历史思维：通过分析新中国外交政策的发展，培养学生运用史料、归纳总结、批判性思维的能力。

2.国家认同：强化学生对国家独立自主、和平外交的认识，增强民族自豪感和国家认同感。

3.世界视野：了解新中国在国际舞台上的地位和作用，培养学生具有全球意识，关注国际事务，提升跨文化沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①新中国外交政策的基本原则，特别是独立自主、和平共处五项原则的内涵及其意义。

②新中国成立初期的重要外交成就，如与苏联等国的外交关系建立，以及恢复联合国合法席位等事件。

2.教学难点

①理解和平共处五项原则在国际关系中的应用及其对国际和平与发展的贡献。

②分析和掌握新中国外交政策对国内政治、经济以及国际环境的影响，以及这些因素如何相互作用推动外交政策的形成和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年八年级历史下册学好历史同步教学设计（部编版）》教材。

2.辅助材料：准备新中国外交政策相关的历史图片、和平共处五项原则的图表以及相关历史事件的视频资料。

3.教学设备：检查多媒体设备，确保视频播放和PPT展示正常进行。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰观看视频和图表，同时预留讨论空间以便课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张新中国与外国元首会晤的历史照片，引导学生思考：“这张照片背后有什么重要的历史事件？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些与新中国的外交政策有关的知识？新中国外交政策的基本原则是什么？”

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

①详细讲解新中国外交政策的基本原则，包括独立自主、和平共处五项原则的内涵和意义。

②分析新中国与邻国的外交关系，如与苏联、美国、印度等国的交往与合作。

③讲解新中国在国际舞台上的地位，如恢复联合国合法席位、参与国际组织和多边外交等。

-举例说明：

①以新中国与苏联的外交关系建立为例，说明独立自主原则在外交政策中的应用。

②通过讲述新中国恢复联合国合法席位的过程，说明和平共处五项原则对国际和平与发展的贡献。

-互动探究：

①分组讨论：让学生分组讨论新中国外交政策对国内政治、经济以及国际环境的影响。

②角色扮演：让学生扮演不同国家的外交官，模拟一次国际会议，讨论和平共处五项原则在实际国际关系中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①让学生根据教材内容，绘制一张新中国外交成就的时间线。

②让学生撰写一篇短文，介绍和平共处五项原则对国际关系的影响。

-教师指导：

①观察学生绘图和写作过程，及时给予指导和建议。

②对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调独立自主的和平外交政策的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

-布置作业：让学生预习下一节课的内容，思考新中国外交政策对现代国际关系的启示。

5.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生利用课后时间，查阅更多关于新中国外交政策的历史资料，加深对课堂所学内容的理解。

-提醒学生关注国际新闻，了解当前国际关系的发展趋势，培养全球视野。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握新中国外交政策的基本原则，特别是独立自主、和平共处五项原则的内涵及其意义。通过对教材内容的深入学习，学生能够清晰地描述新中国与苏联、美国、印度等邻国的外交关系，以及新中国在国际舞台上的地位和作用。

2.理解分析：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够结合具体历史事件，分析新中国外交政策对国内政治、经济以及国际环境的影响。他们能够理解和平共处五项原则在国